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让趣味走进中职英语课堂
摘要：传统的英语教学一直以来多以教师向全体学生讲解知识点 、学习新单词
和语法、翻译朗诵课文对话等形式开展，由于受到场地和设备等的限制,导致整个
教学过程结构单一，内容单调，加上中职学生英语基础较差，学习积极性普遍不
高。因此，在传统教学方 式的基础上，创新课堂，在英语课中融入一些趣味性元
素,增强英语学习氛围和学生的学习兴趣,争取让 每一个学生都参与到课堂中来，
提高学习的积极性。
关键词：趣味性 中职英语 教学方式 学习兴趣
在中职学校的课程中 ，大多数的学生都不是很喜欢英语这门学科，最主要的
原因一是中职学生英语基础较差、学习观念和方法 不恰当,导致目前中职学生对英
语学习存在较大的抵触心理,学习积极性不高，加之没有升学压力，出现 了学习意
识不强、学习主观能动性弱化的现象；二是日常生活学习中缺乏耳濡目染的英语
语言环 境，因此在学习过程中会遇到很多困难。其实英语教学在每个学段都十分
重要,也是学生必须掌握的一项 能力。学生接触和应用英语时间最多的地方和时候
就是在学校，在课堂，所以英语教师采取合适的方式方 法实施教学活动,为学生构
建充满趣味的英语教学课堂，努力帮助学生在英语课堂中找到学习英语的乐趣 ，
让乐趣引导学生，激励学生，让学生养成主动学习的习惯，形成有效的学习方法，
积极创造学 习氛围，提高教学的有效性。
一、智能手机APP和微信公众号在英语学习中的合理应用
智能手机对我们生活的影响可以说 是无所不在的，手机已经成为人们形影不离
的工具。中职学生和手机的亲密度更是密切，已经严重影响他 们日常的生活和学
习。对于中职的英语教学来说，智能手机APP的发展为英语教学也带来了新契机。< br>将手机APP合理地应用在中职英语教学中,对于提高教学成果和课堂质量来说都具
有十分积极的 作用。当前手机APP种类繁多，针对英语学习所涉及到的听、说、
读、写、译都有相应的应用程序。除 了常用的词典之外，还有一些常用的学习英
语的视听软件，都可以帮助学生培养兴趣、锻炼听力、练习口 语、记忆词汇、增
强语感、感知文化等，有效帮助学生全面提升英语学习质量。自己在英语课堂上
对于听力方面就推荐“流利说”、“扇贝”等，对于记忆单词就推荐学生下载“不背单
词”、“百词斩 ”等APP，这些APP利用真实语境的例句，让学生深入了解从而掌握
单词，还有每天要记忆的单词任 务，让学生循序渐进，缓解了背单词的乏味。另
外微信公众号上也有很多英语学习的公众号，有中英双语 新闻，有英语文化介绍，
有最新网络热词解读，有生活常用单词的分类汇总，只要学生运用得当，都能有
效提高英语能力。
二、优化课堂环节，增强课堂上师生间的互动
目前的中职教育中，大多数教学设备都是以专业技能课程训练为主，作为公
共文化课的英语被忽视不少。 除了课时较少外，英语技能训练的环境设施也存在
不完善的问题。在这样的影响下，若不能在有限的课堂 授课时间内最大化地提高
教学效果，对学生英语应用能力的强化将难上加难。因此在教师教学活动中，打
造出充满趣味性的英语课堂显得很有必要。这就要求教师在备课时思考出一个课
前、课中、课后 合理趣味的教学方案，加强课堂的实效性，比如通过设置学习情
景、设计趣味性的课堂导入、增强师生互 动环节等方式来进行教学。自己在每节
英语课的开始五分钟，都会设计一些环节和任务让学生完成，例如 播放英语歌曲，
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本文更新与2021-01-09 18:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/505795.html