规律题腾讯网专访杭州新理想高复学校校长

2021年1月9日发(作者：张燮林)
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腾讯网专访：杭州新理想高复学校校长

腾讯专访杭州新理想高复学校校长顾来老师
主持人：各位腾讯网友大家好，欢迎大家收看腾讯 高复访谈节目，我是本次节目主持人
郑勇，今天很高兴邀请到杭州新理想高复学校校长顾来老师。
顾来：腾讯网友大家好。
主持人：既然请来了高复学校的老师，谈论话题自然离不开高考复习的话题。顾老师首
先来谈一下。
顾来：杭州新理想高复学校校长是浙江法商学院举办，由美国纽约上市公司，北京正保
教育 集团注入资金，注入办学理念，注入了学校的设备。而举办的从事高复的品牌，学校
2002年成立，现 在为止已经9年多的时间，学校办学设施先进，学校的师资力量雄厚，学
校的办学实践卓著，因此在这几 年来讲，我们学校出了15个地区的状元，比如说2004届临
安理科状元是徐进、武义理科状元叶王毅 考上清华大学；2005届嘉兴状元刘远超、台州黄
岩状元王俊杰考上北大；06届萧山市文科状元孔凯 佳、永嘉状元金安海、07届台州市文科
状元谢颖谦、天台县文科状元袁安琪、临安市文科状元孙一如、 09年林姗姗等都取得优异
成绩考到了我们国家的211、985等著名的名校。那么今年高考，我们学 校的文科第二名叫
做娄天盈同学以652分的成绩被香港大学录取，由于办学卓著的成绩，所以在200 6年被《钱
江晚报》、《新闻晨报》、《扬子晚报》评为长三角地区主流媒体值得信赖的一个教育机构。
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2009年被中国教育民办教育联合会 评为全国十大先进的民办学校，2009年被中国教育科学
研究会名牌以市场委员会评为是十佳的高复品 牌，品牌学校。那么到今年2010年被中国教
育网，中国教育在线网、光明日报、新华社等主流媒体被 评为2010年十佳高考复读机构，
那么今年2011年被中国保护消费者基金会评为保护消费者权益3 .15信用单位。
主持人：我看顾校长列举了很多咱们学校的荣誉，咱们学校有多少学生？
顾来：我们高复学校去年从规模来看，我们是高复学生是将近800人，艺术生将近100
多人，加起来接近1000人。
高考复读四类学生容易取得巨大进步
主持人：现在 社会上也关注，作为高考复习学校来说，既然是围绕高考进行授课、培训
等等，大家关注高考复读学校什 么时候出状元，在您教学实践当中已经培养出了，我刚才听
了听可能有十几个高考状元。我想问一下，到 您这儿复读的学生是哪些群体比较多？比如说
是高分学生，如果不是顶尖的学生，不可能一下子跃居成为 一个高考状元。
顾来：我们一般来讲，据我们的统计来看，大致四类学生，一类学生是平时基础很 好，
但是高考失常，这一类学生认为自己有能力通过一年的努力，重新返回到他理想的学校行列。
第二类学生是已经进了高考一本得分数线，但是按照他的线，由于填报志愿，由于经验不足
填报失误， 录取不太录像。第三类学生是考进了专科又想读本科，这类学生也是相当多的。
最后一类学生，尽管平时 基础不好，但是他相信自己的能力，通过他的一年努力能够进到他
的理想学校。大致上是这么四类学生。
主持人：都说人往高处走，听您讲这四类都是有奔头的学生，您觉得这四类群体当中是
否都 适合高考复读？
顾来：从整体来讲，我觉得任何学生只要通过他的努力，都应该适合高考复读的。 但是
如果从时间周期，要在一年时间里面想取得很理想的成绩，可能有两类学生是比较适合的。
一类学生他有强烈的学习性，学习动机相当明确，学习意志相当坚定，通过一年的努力可以
取得优异成绩 。还有一类学生，据我们统计，在一本分数线上下，以及专升本分数线的学生，
他考取的可能性，成绩提 高的可能性比较大。
举一个例子，今年毕业生当中，从一本来讲，当时进我们学校的一本人数是1 9人，今
年我们考进一本是67人，从19人到67人，也就是说整整提高了3.5倍。另外，从这个数
据来看，还有大致上48人，本身在一本线下面，通过一年的努力，他们都取得好的努力，
都上 了一本，有的上了很理想的大学。第二类学生，也就是本身考了300多分，这个300
多人，他通过努 力一下子考取了他的本科以上，这类学生是相当多的。随便举一个例子来讲，
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我们有一个班级当时进来的时候，他的平均成绩只有389.92分，当时的 浙江省理科的本科
录取分数线是402分，也就是说他的平均成绩从这个角度来看，多数学生都在本科分 数线下
面。通过一年的高复的努力，回过头来，他的平均成绩迅速提高到了415.43分，今年本科< br>的分数线，浙江省是382分，如果说本科分数线作为统一要求学生的标准，那么我们从分数
线下 面的12分提高到分数线上的33分，两者差距足足提高了45分多。所以，我感觉到这
部分学生提高的 幅度相当大，而且特别适于读高复。

杭州新理想高复学校校长顾来老师
但是有一 点，假如说这个学生如果他的学习习惯不太好，又不肯配合学校，比如说作业不肯
认真做，做了作业又不 肯订正，上课趴在桌子上睡觉，有的是爸爸妈妈让他来读，而不是强
烈的有一种我要读，是父母要我读。 本身基础是一般，但是自己的潜力都已经发挥得差不多
了，如果通过一年的努力长进也不太大的。还有一 种是怕苦怕累的，这一类的学生如果一年
的高复我觉得要慎重考虑，是不是适于读高复。
主持人：刚才提到在选择高复的时候也是因人而宜。跟高考复读相关的话题，有的孩子
是上理想的大学， 有的是高考失误，申请不理想，考的不理想等等，他就选择出国留学，有
的选择高考复读，在这一类里面 ，比如说在我高考失误情况下，不说失利，失误的情况下，
您对比是出国留学好，还是选择高考复读更有 优势一些？
顾来：人各有志，我们尊重他自己的选择，可以选择高复，也可以留学，而且也要考虑
家庭经济条件，出国留学费用比较大，风险也比较大。第二，要接受那边的文化，然后要过
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语言的障碍，所以他不是想出国留学就能够一下子出 国留学的。而高复，就在自己本土内，
经济开支又相对比较小，所以一般来讲我们还是主张他在高复的。 如果自己确实有意愿到国
外，我觉得也是一个不错的选择。
主持人：说到现在全球化的进 程，包括中国也是各个方面跟世界接轨，其中有人就说到
高考，美国高考一年好几次机会，中国高考一年 只有一次机会，但是对中国学生来讲，像高
考复读的学生，他也在选择，我可以参加一次高考，两次高考 ，甚至参加两三次高考，他们
选择高考跟美国学生一样，人家一年好几次，咱们可能是年年一次，但都是 为了自己的理想。
在中国市场里面，说到高复的学生，很多人就觉得似乎跟应届的高考生略微低一 点，不
好说低人一等，略微低一点，您接触的高考复读学生里面，他们心态是怎么样的，我们如何
调整他的心态，使他过上真正迎接高考的正常生活？
高考失利后应当积极调整心态
顾来：这也是我们比较纠结的，也是我们研究的一个课题，因为高复的学生面临几个问
题，第一个是心理 问题，也就是说他经过一次挫折之后，他对高考考试似乎在心理上有这么
一个结，所以也有高复学生来了 之后，总是碰到方方面面的心理问题，特别是在考试之前生
病的人多了，请病假的人多了，种种理由不参 加考试的人也就多了。
第二个问题，他的基础，就是本身的学生基础，这两个问题来讲：
第一个在学习基础方面来讲，我们要求学生有效的听课，也就是说听课不是趴在桌子上，
该 听的不听，甚至有时候睡着了。我们要求他上课之前要有一个预习，听课当中要有侧重面
的听，然后要做 笔记，课后要多做一些相关的题目，有问题不要搁在心中，要跟同学、老师
求教，这个我觉得是有效的学 习。
第二个，我们要求学生制订一个学习计划。这个学习计划除了总的学习计划之外，还有
一个阶段性的学习计划，每个月有一次月考，每一次月考之后，我们通过复习、考试、反思，
定下一个 计划，下一个计划是针对下阶段复习以及上阶段的问题，这样再进行复习，有了这
个学习计划，相当下阶 段有了学习的蓝图，我们可以按照这个计划去做，另外我也可以养成
一种很好的学习习惯。所以，我们要 求学生来制订一个学习计划。
另外我们要求学生主动系统地进行复习，而不是睡打睡敲的进行复习 ，要把每一节课零
散的知识，以一个网络的结构连成一个联系，这样我们在复习应用的时候就可以触类旁 通，
这是一个。
第二，要主动的复习。而不是被动的，不是老师让你做，而是应该主动的，根据自己特
点地去做。
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第三，我们要求学生要有规律的学 习生活，有规律的学习生活以便于养成生物钟调整自
己的学习高涨的时间。
第四，要求学 生规范化的表达，因为这个表达很重要，有的人习惯就是不好，他看书不
想写下来，而高考根据你写下来 得分，有的人就想写下来，想想，结果从想到写还是有差距
的，我们要求他想了之后写下来，写好之后再 跟标准答案对，这样来找到自己的差距。这个
从教学上面。
从非智力因素，我们相当看重 学习的动力，意志，以及学习复习程度，这几个程度。从
学习动力讲，动力从某种意义上是我们克服问题 的最终点，作为一个渴望成功的，除了自己
有一个学习动力目标之外，他还包括一些自己的刻苦努力，严 格的自我要求，坚强的学习意
志等等方面。现在我发现，进入高复的学生有这么一个不错的地方，他的学 习动机不是很明
确，有的学习动机过于太狭窄，譬如说举一个例子，浙江省的英语听力是两年有效，来高 复
的人第一年在自己的母校已经经过了一年英语听力，他认为我明年的高考不需要再进行英语
听 力方面的培训，所以他不会关注英语听力。这样他没有想到英语听力在听的过程当中实际
上是培养一种语 感，在某种意义上对他的英语高考的阅读理解等方面有了很大的作用。所以，
你把目标定得低，那么就会 造成其它方面都会受到影响。因此，我们作为一个学校，我们想
从学生学知识、能力以及他做人的素质方 面，我们提出来这么一个口号。第一，我们讲是学
习一切有用的知识。第二，学习一生受用的本领。这是 能力。第三，学习一生做人的正气。
给他从知识上，能力上，做人的素质上提出更高的学习目标。
我们也分了三个阶段给学生来提供学习的目标。我们提出做时间的主人，做学习的主人，
做 时代的主人，我们想通过这三个不同层次对学生的要求，最终通过高复的人生学习当中，
来培养他一生当 中有用的能力和素质，将来成为对社会有影响的人。所以在学习动机当中，
我们通过这一些方法来端正他 的学习动机，来激发他的积极心理力量，来促使他进行不懈的
努力。
从学习意志方面来讲 ，我认为学习意志好的同学，他有一种不达目标誓不罢休的目的，
他有一种不需要人提醒，就能够自己学 习的自觉性，也有一种千方百计克服困难的一种顽强
性，他碰到一些问题能够自己控制自己情绪的自制力 ，我们相当看重学习的学习意志。
有些人往往虎头蛇尾，来的时候决心很大，但是碰到了挫折，时 间一长以后他会打退堂
鼓。一方面向学生提出，我们提出一个口号，“拼个春夏秋冬，换个一生的无悔” 。另外在
学习竞争当中相信自己，在学习的困惑当中来把握自己，在学习的挫折当中来磨炼自己。通过这样的方式提高许多的意志。
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然后我们通过班主任，随时找学生的谈话，从学生谈话当中了解他的思想动态，即使纠
正他的一些想法， 这样使他能够坚持不懈地把高复学习坚持下去。
入学分班 实施升降学习机制
主持 人：确实像列举说过，学习是一项艰苦的劳动，对于曾经经历过高考的挫折复读学
生来讲，这个劳动更加 艰巨，包括在心理方面，生理方面，心态方面都有这方面的难处。
新理想高复学习不仅仅是为了大 家提高成绩，更重要是内在的东西，好的学习方法使他
们稳步提高自己的学习成绩，咱们教学当中有四类 学生，这四类学生是混在一个班，还是根
据他们入学的成绩进行不同层次的分班？
顾来： 这类学生是按照高考成绩先分一个班，因为之前我们对他不了解，以高考成绩来
定，这是根据因材施教的 原则，把他分在不同层次进行分层教学。
主持人：每个班大概多少个人？
顾来：大 概50个人左右，然后也允许他在今后的过程当中，他有提高了，也就是说我
大致上通过开学初的两次月 考，每一次月考都有三个名额允许他往上升，但是如果那个学生
觉得他分在那个班，觉得不理想，需要往 下调的话，我们也是允许的。
主持人：有升降机制。
顾来：有灵活的升降机制。
主持人：咱们作为专门的高考复读学习，您觉得跟咱们普通的高三和普通的高中高三这
一年有什么不同？
顾来：高中的学生跟现在高复学生最大的不同就是目标不一样，学习动机不一样，学习
动机 ，现在高复因为经过自己再三考虑，痛下决心要来高复，所以他的我要学的意愿相当强
烈，所以这些学生 跟高三的学生可能有一点不同。第二个，他们的目标可能更清晰，原来高
三的学生考什么样的学校都不是 很清晰，考什么样的专业可能还要家长定。但是高复的学生
经过了一年的高考之后，他对自己已经有了可 观的评估，他很明确冲哪一个学校甚至哪一个
专业去考，这一点比一般的高三学生有一个最大的不一样。
主持人：现在有复读的形式，一个是选择专门的高考复读学校，有的是选择知名学校的
高三 的班级，插班再进行一次参加高考，您觉得在这种选择中，作为决定高考复读的学生，
选择专门的高考复 读学校好，还是插班进入到新的高三更好一些？
复读：高复学校比高三班更融洽
顾 来：从浙江省的政策层面来讲，高三毕业就意味着毕业了不能回去了，从政策层面来
讲是任何一个公办学 校不允许招插班生，因此从政策层面来讲是回不去的。第二个，高三的
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学生如果回到了原来的公办学校，要想进去可能也很难融入进去，因为相对来 讲自己从心理
上来讲，毕竟读过一年，他们原来已经经过了三年的互相之间的磨合，他们互相都相互了解
了，所以要融入进去也不是一下子能够融入进去。
收费来讲，我们一年收费是一万多一点 ，可能有的学校收费还比较大，我倒是主张到高
复，大家都一样的，大家读高复，这样心态大家都平了， 而不是你融入到人家的群体当中，
好像感觉到有一点另类的感觉，所以我的感觉好像是不是，从这个层面 来讲还是高复比较好。
主持人：高考复读不要插到正常的高三班级里面，现在社会上还有一些现象 ，基础比较
薄弱的学校，学生对自己的整个学校的教学环境，或者是学生周围环境有一点失落或者是失< br>望，他会选择报考一些，比如说进行专业的，准备高考的机构来完成自己最后一个学期或者
是最后 一个学年的学习，这种情况您遇到过吗？
顾来：我们一般不太遇到过，作为应届生应该在自己的学 校，我们认为所有的学校，就
是各自的特色不一样，但是我相信这样的学校是有力量能够把学生带好，所 以我们一般不主
张他们到我们学校去，基本上像这种学生，基本来讲我们还是让他回去。
主持人：参加正常高考来说还是按步就班。比如高考复读选择高考复读学习，应届的学
生还想上211， 还是按步就班，根据老师完成自己的学业，准备高考。
顾来：有这样的情况，过去有过冲刺中华名 校的冲刺班，我们招了一批应届毕业生，课
余时间给他辅导提高，这是可以的。
主持人：类似于课外辅导。
顾来：通过课外辅导给这些学生另外加点课时。
主持人：您觉得高考复读的学生因为经历一次挫折，他们是怎么样的心态？您如何调整
他们的心态？
顾来：我们分两个层面，第一个层面，从一般心态问题来讲，我们还是提倡他自我的适
度的 化解，我们认为没有一个学生能够逾越自己设置的障碍，解决他心态最好的问题，我们
觉得还是他自己， 所以我们要求他学会战胜自己，才能超越自己，这是一个方面。
第二个方面，我们学校也相当重视 心理的辅导，我们请专门的心理辅导师，每周两次，
每次4个小时的时间，给有需要心理辅导的学生单独 进行个别化的心理辅导。然后我们也请
了浙江大学，浙江省心理学会的理事长，浙江大学的心理系博士生 导师做我们的心理顾问，
定时到我们学校给学生做讲座，并且指导我们的老师进行开展心理活动。所以在 心理这一块，
我们对学生的辅导还是比较到位的。
选择复读学校重点要看师资
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主持人：高考复读市场也在萎缩， 包括大学的扩招，包括出国留学等机会越来越多，您
觉得对于现在打算参加高考复读的学生来说，选择高 考复读学校的时候要注意哪些方面？
顾来：我觉得从我的角度来讲，我们是看三个层面，第一个就 是他的教育设施，这个设
施是不是到位的，有没有空调，有没有学生活动的场地，是不是能够解决一些生 活的实际问
题，比如超市、食堂的问题。
第二，我看中这个学校的师资力量，这个师资力 量强不强，我们学校师资力量相当优厚，
我们对老师相当关注他的专业能力的培养，我们采用了跟学生在 重大考试当中统考的制度，
还采用了优胜劣汰的末位淘汰制度，高考之前采用请进来、走出去的办法。请 进来就是把当
地的优秀的老师，把他的教学成果带到我学校，跟我老师跟学生交流，把他的教学成果跟我
们推广。第二个，走出去，当外边有一些重大高考信息报告会的时候，我们会派我们的老师
出去 听。然后跟他自己研究的成果结合起来，这样对高考的复习更有针对性。另外，我们对
老师每一学期定时 地进行测试，据我们这两年测试下来情况看，我们平均每一年都得到92%
以上，一般多数的老师都在9 5%，我们很多老师都在历次满意测试当中达到100%，所以我们
的师资可以说相当强的。
第三个，我看中这个学校的办学理念，这个办学理念在某种意义上是学校的办学的魂，
也反映出这个学校 的领导长时间的深度考虑的结晶。在某种教育实践当中反映出这个学校的
精神追求，理想的境界，以及一 个精神的状态，思想的观点。通过这个办学理念，我们可以
看出这个学校到底在想什么，他是一个什么样 的学校，他这个学校主要是为谁在服务，然后
这个学校今后的走向是什么，所以我相当看中这一点。像我 们这个学校，我们的办学理念是
学生利益至上，一切为学生服务。这个办学理念看起来很平实，但是反映 了我们这个学校是
提倡的，我崇尚的是教学就是服务的思想。某种意义来讲，我们针对这个办学理念，要 求我
们的老师教学当中要找适合学生的出发点教。因为为学生服务。
在管理当中倡导的是 一种尊重、平等、互信的人文环境。所以，我是相当看中学校的办
学理念。当然，还得要看这个学校的办 学历史，这个学校如果说办学历史上面是一个品牌，
在社会上有一定的口碑，那我觉得我应该选择这个学 校。所以我们这个学校刚才我已经讲了，
我们先后在9年时间出过15个地区状元，从这个角度来讲，作 为我来讲应该从这几个方面
选择。
主持人：现在生活当中除了一部分高考复读学生之外， 还有一部分艺考学生，他们在高
三第一学期准备自己的艺术作品，之后进行准备高考的文化课的成绩，艺 考针对哪一个方面。
顾来：艺术生考试，我们特长主要针对美术生，我们办艺术班历时不长，我们从去年刚
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刚办，当时我们高复的美术生总共是57个人，通过 这一年的情况来看，浙江的美术考试分
两次，一次是全省的联考，第二次是各个美术学校的校考。拿全省 的联考成绩来讲，有九人
上了90分以上，我们平均成绩是84.6分，然后这一批学生又进了后阶段的 紧张的文化课的
补习。当时我们从57个人，后来又增加了两个，一个文科，一个理科的补习班，文化课 的
补习班。目前来讲效果非常好，文化课上线的学生从原来的57人，有43人上线。有一个同
学是高考的最高分，考了468分的文化课。
主持人：成绩非常好。有网友说今年理科考了630 多分，上了重点线，但是没有被浙江
大学录取，有没有复读的必要？
顾来：关键看他自身 ，如果他强烈的对浙江大学情有独钟的话，那么是可以复读的，刚
才讲的在本科线差20、30分的同学 ，冲名校是完全有可能的，今年浙大理科得分数线是646
分，他考了630分，这样差了16分，完全 可以通过一年的努力来达到他的理想学校。
主持人：还有网友说今年报考理科，在高考复读的时候想转文科，您认为可不可行？
顾来：一般我 不主张，每门学科有每门学科的特点，经过理科一年的复习，事实上已经
积累了理科的知识，现在突然想 改考文科，重新要接触的文科的课程，已经消耗了时间和精
力，犯不着。如果这个学生本身记忆比较好， 数学相对比较强烈思维，比如自然、地理，理
科思维相对比较突出，可以试试。
主持人：有网友问，今年离一本分数线差8分，想通过高考复读提高数学的成绩？
顾来：他通过一 年的努力，从概率来讲完全达到他的理想学校。第二个，他数据没有考
好，我们学校数学是我们的强项， 我们有一个蒋老师是我们学校数学的品牌教师，所以他到
我们学校来，专门对我们数学以及到我们学校整 个进行高考复习，我们都欢迎。我们也有高
考辅导，每周双休日时间报名就可以了。
主持 人：因为时间关系，最后有一个请求，请您对选择高考复读的学生，您可以说一下
寄语，对他们有什么希 望？
顾来：我想面对挫折不要紧，只要勇于面对，一定能力达到理想境界，我愿所有天下愿
意读高复的学生，明年考得更理想。
主持人：好，这一次节目咱们到此结束。谢谢腾讯的各位网友。谢谢。

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