英雄联盟控九年级化学实验室工作总结

2021年1月9日发(作者：蒋氏)
2016---2017学年下学期九年级化学实验教学工作
总结

花园九年制学校:单东艳

根据《九年级化学教学课程标准》及学校对化学教学的 具体要求,针对我所上
的几个班学生自身的知识基础及学习特点,有计划地开展了本学期化学实验教学。
现总其总结如下:

化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生 形成概念、理
解和巩固化学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮
助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科
学态度和科学方法。 多年的教学实践告诉我们:化学实验教学过程中要始终坚持三
个基本原则,即:客观性原则;严谨认真的 原则;尊重学生,灵活引导的原则。在实验
教学过程中,应切实做到以下几点:

一.加强演示实验教学

课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们 学习的兴趣和求知
欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适
当的补充和改进, 以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有
的演示实验。

二.认真完成实验环节,注重操作引导。

在实验教学工作中,无论是实验员准备 实验,教师演示实验,或者指导学生实验,
以及对待实验的严格态度等方面,处处、时时、事事都要体现 教师的言传身教,只有
教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、

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教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。对化学实验教学,必须要加强理
论学习,提高实验教学技能,树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事
求是,实 实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

1、备好实验课是上好实 验课的首要前提教材中要求做的实验,无论简单也好
复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案, 并且在实验课之前要亲自动手做
一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一 个细节可能
出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题、
解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显
效果,更没有说服 力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办
代替 。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切
结合具体实际,在尊重学 生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象
清晰,结果正确。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实 验失败时,要如实地与学生一起
分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学 生掌握操作
技能,取得实验成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否
则,就达不到实验课的预期目的。

此外,对一些特殊的材料、仪器和试剂,以及实验的 目的和原理都要加以必要
的说明,如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。

综上所述,化学课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的
作风,教师才能教好,学 生才能学好;也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达
到预期的教学目的和效果。

2017年6月15日