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Unit6 Story Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit6
【主 题】Countries
【课 时】第7课时：Story Time
一、本课教学目标
1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的小故事。
2. 能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事。
3. 能够通过故事，了解一些国家的典型事物或标志物，拓展自己的文化知识。教学
建议
1.
热身活动。
(1) 教师和学生一起演唱上一节课Fun Time里的歌曲，复习巩固相关的词汇和功能
句，同时活跃课堂气氛。
(2) 师生对话：What country do you want to visit? Why? 以此来引入本课话题。
2. 呈现故事。
(1) 初步了解故事大意。
教师利用课件呈现第一幅图，介绍主要任务及起因，引导学生观察图片。
呈现图片①，教师提问：What can you see in the big house? 请学生预测房子里会有什
么?......
呈现图⑧，教师提问：What animal is it? 请学生猜测Angel看见了什么动物。学生可
以用汉语或英文说出海狸鼠这个词。
Tip: Angel实际上在英语里是“天使”的意思。
(2) 请学生按照上述问题快速浏览故事，了解大意，同时验证自己的预测。
3. 图片环游，理解故事。
教师讲故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深学生对故事的理解。问题示
例如下：
图② What can Angel see beside the bed? Where is it from?
图③、④ What can Angel see in the house then? Where is it from?
图⑤ Who does Angel meet in the big room? Where is it from?
图⑥ What can Angel see on the door? Does Angel know what it is?
图⑦、⑧ What is the animal? Is it from Canada?
4. 阅读文章，提取信息。
(1) 回答完关于每个图片的问题后，教师再次让学生通读全 文，并提出一些综合性问
题，使他们对文章有个更加整体的认知。如：
How many things does Angel see?
What does Angel say when he sees them? Which country are they from?
(2) 学生回答问题后，提取信息，填写下表：
Name
panda
Big Ben
koala
Mickey Mouse
maple leaf
beaver
5. 听录音，跟读故事。
(1) 播放黯，学生再次理解故事大意。
(2) 学生默读故事，完成B项的句子排序任务，检测学生是否理解故事。
(3) 学生听录音，跟读故事。教师要引导学生模仿语音、语调，读出故事中人物的语
气。
6. 表演故事。
(1) 学生自己阅读喜欢的故事。
教师组织全班分角色读故事，教师旁白。然后请一名自告奋勇的学生读旁白。
(2) 教师指导学生分组表演故事，建议以四人一个组为单位，可以把Angel的角 色
分成Angel1、 Angel2、Angel3，分别由三名学生扮演。请另一位学生读故事介绍，
将其他几个同学的表演 串连起来。
(3) 请几组学生进行展示。
Tip: 教师可以把教室布置成故事里的场景 ，把故事中一些小物品，如：熊猫、
考拉等分别放在教室的周围，也可以把教学挂图分别贴在教室的墙上 ，让学生置
身于模拟的场景中，进行角色表演。
备选活动
Country
China
the UK
Australia
the USA
Canada
Canada
Word
smiling, big
a model
a toy, lovely, in a bedroom
Disneyland, a big room
on a door
Max
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本文更新与2021-01-09 22:45，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/506122.html