dividend培养中学生的英语口语表达能力

2021年1月9日发(作者：樊发源)
培养中学生的英语口语表达能力
洪家中学 李文丽
学习英语的重要性已是众所皆知:随着社会生活的信息化和经济生活的全球< br>化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对
21世纪国民素质 的基本要求。然而实际生活中,由于对口语和听力训练不够,大
部分学生口语发音不准,说话不流利且听 力太差,无法用英语进行交流.因此培养
好中学阶段学生的英语口语能力势在必行.
中学英语口语表达中存在的问题及对策
在中学英语教学中,我们经常遇到这样的问题某某学生 作业.考试都不错,
就是上课不举手,不喜欢发言.也常常看到这样的现象:有的学生笔试成绩好,口< br>语却很糟;在交际活动中,有的学生心里想的挺不错,一到口头表达,就抓耳挠腮,
表达不完整; 还有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞
吐吐,结结巴巴等等.诸如此类的现 象俯拾皆是,分析起来,大都是由于以下原因
造成的:学生对口语不感兴趣;内心焦虑紧张;表达是注意 力不集中;小学生的个
性差异.那么怎才能解决学生口语表达中存在的问题呢?
培养口语表达的兴趣
我国古代教育家孔子曰;知之者不如好之者,好之者不如乐之者.说明 了兴
趣的重要性.只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使教师的教学与训
练有所起色 .教学中可采取创设情景,短剧表演,小组对话,讲故事,学唱歌等多样
化的教学方法与丰富多彩的课外 活动紧密结合,不断给学生以表达的机会,不断
给学生以新的刺激,培养他们对口语表达的浓厚兴趣.
纠正学生口语表达错误时的策略
现在的英语教学注重训练交际能力,因此课堂上有大量的英语 信息传递和交
流,学生的听说活动大大加强.在活动中,教师往往是高度警惕地听者学生所用的
每一个词句,一旦发现学生在语音,语调,语法上有什么差错,就马上打断纠正,这
种见错就纠,甚至打 断学生的对话的方式,不仅打断了学生的思路,影响了学生的
完整表达,而且长此以往,学生考虑与担心 的是自己的句子有无语法错误,过多的
注意语言形式的正确性,,还有的学生总觉得自己的英语基础差, 语音语调不标准,
怕开口,缺乏自信心,渐渐就会失去口语表达的愿望.因此.教师对学生交际中的