汤计初中历史教学设计案例

2021年1月10日发(作者：钟惠妹)
初中历史教学设计案例
初中历史教学设计案例
榆社三中 鹿永明
一、 案例标题： 《好歌曲大家唱---改革开放30周年》
学科：初中历史
年级：八年级下第三单元活动课
二、 案例内容：好歌曲大家唱 ---改革开放30周年
（一）
对改革开放
爱国主义情感。
（二） 、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来 的变
化。
教学重点：1. 十^一届三中全会。2、改革开放后的祖国建设 成就。
教学难点：改革开放的历史意义。
（三） 、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实， 也感受
到生活中发生了巨大的变化。
（四） 、教学目标 1、知识与能力
① 、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的 图
、设计指导思想：通过
30年的成就进行归
纳和分析，使学生认识到改革开放是强国之路，激发学生的
片，引出为改革开放喝彩。
② 、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流 能
力、获取、处理历史信息的能力。
③ 、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并 使学
生认识到：改革开放是强国之路。更深切的认识改革开 放的意义，
了解自己肩负的历史责任。
2、过程与方法
① 、通过联系时事热点导入新课。
② 、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利 用问
题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过 师生的互动
信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升 到理性，。
3. 情感态度与价值观 ①通过对改革开放 30周年的归纳和分析，使
学生认识到党
和政府的出发点：始终代表广大人民群众的利益放在首位， 树立爱
国爱党的思想。
②通过纪念改革开放 30年的学习，培养学生的热爱祖国和 民族自豪
感，并使学生认识到：改革开放三十年的艰辛与辉 煌成就，改革开
放是强国之路。更深切的认识改革开放的意 义，了解自己肩负的责
任。
（五）、教法学法①、通过好歌曲导入新课。
②分析归纳党和国家在不同时期重视民生的 措施。
③ 、在教学过程中，通过自主、合作、探究的
学习方式，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性。
（六） 、媒体选择：视频、图片等。
（七） 、教学程序
1、 情景再现：播放歌曲《在希望的田野上》和其他视频、 图片引出
课题：
好歌曲大家唱--- 改革开放30周年
2、 教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会 的时间、
地点、内容、意义。
3、 活动一：新中国成立以后，党和国家在不同时期重视 “民 生”
问题措施让学生合作完成：
1. 时间：1950-1953 年
措施：（ ）
颁布《中华人民共和国土地改革法》
意义：（ ）
2..时间：（ ）

措施：三大改造
内容：（
意义：
1958 年
4出示练习：综合理解改革的历史作用。
⑴、说出日本明治维新，俄国 1861年改革历史意义。
⑵、
）
你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训？
5、 议一议：改革开放的巨大作用 .
改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展中国、发展社 会主
义。
6、 课堂总结：为了祖国的繁荣富强，我们要坚持改革开放
7、 教学评价设计：
1、 突出学生的主体地位；
2、 从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导 学生探
究、解决问题；
3、 设计出师生互动方式；
4、 争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；
5、 对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在 逻辑联系
和育人作用；

6、课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加 学生的分
组活动。
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