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correspond基于QQ平台的网络辅助英语写作教学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-10 01:30
tags:英语写作教学, 英语学习, 外语学习

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2021年1月10日发(作者:雍克昌)
譬霪g:翟匿:富【翻
文章编号:1006--9860(2010)05一()084—04
总第280期J中国电化教育2010.5
基于QQ平台的
网络辅助英语写作教学于兰
(渤海大学外国语学院,辽宁锦州
121000)
摘要:传统英语写作教学由 于互动和实践写作的缺乏对学生写作能力的提高收效甚微。然而,多媒体和网络技
术的发展为英语教学提 供了更广阔的空间。其中,QQ网络互动软件为英语写作教学构建了丰富的资源平台和有效
的互动平台。 本文结合QQ空间、QQ好友、QQ群、QQ讨论组和Qq邮箱,阐述QQ网络辅助英语写作教学平台
的 创建、内容设计和实施步骤,以期促进英语写作教学的发展。
关键词:QQ平台;网络辅助;英语写作教 学
中图分类号:G434文献标识码:B
英语写作是衡量学生综合水平和应用能力的重
要指标。然而,当前我国的英语写作教学仍主要采用
以教师教授为主的教学模式。写作课上,教师通常是
结合教材讲授一定的写作技巧.分析相关话题的典
型范文.向学生布置课下的写作任务.然后在 规定时
问内完成学生作文的批改,进行课堂点评。这样的写
作教学模式在增加写作课教师批改任 务的同时,由
于教学过程缺少师生互动,冈此,教学效果并不尽如
人意。此外,局限于课堂讲授 的写作教学多集中于理
论阐述.导致学生的作文存在如下问题:“内容贫乏,
知识面窄。想象不 丰富;文章结构紊乱,句与旬之间、
段与段之间缺乏逻辑关系。中心不突出:语言不地
道,文章 中满是汉语式、翻泽式的句子,且句型单调;
语言贫乏,缺乏美感,没有吸引力。”Ill
近几 年.随着计算机网络和多媒体技术的快速
发展,其在英语教学中的应用逐渐增多。特别是新一
轮 英语教学改革。基于计算机网络的教学模式得到
了进一步推广.越来越多的英语教师开始尝试使用
网络来进行英语写作教学。网络教学具有传统教学
手段不可比拟的优势。网络环境下的学习资源是以< br>数字化多媒体方式呈现的.“这些资源易于加丁与利
用,具有信息量大、针对性强、灵活性大、反 馈性强等
特点,可以打破时空的界限,使资源得到最充分的利
用”。f2l此外.网络的互动性 也为教学提供了更大、更
广的交流空间。然而,由于专业化网络教学平台的购
买和开发需要相当 的资金和人力.因此当前拥有专
业化英语写作教学平台的院校并不多。
为此,笔者结合多年的英 语写作教学实践,尝试
构建基于QQ平台的网络辅助英语写作教学,以配
合课堂教学.提高写作 教学的互动性。增强学生写作
的实践性。
一、QQ网络辅助英语写作教学平台的创建
1 999年2月.腾讯公司自主开发了基于Internet
的即时通讯网络工具——腾讯即时通讯(Te cent
Instant
Messenger,简称TIM或腾讯QQ)。腾讯构建
了 QQ、QQ.corn、QQ游戏以及QQ移动手机门户
四大网络平台.分别形成了规模巨大的网络社区 。为
满足朋户信息传递与知识获取的需求,腾讯推出了
QQ.corn门户、QQ即时通讯T具 以及电子邮件;为
满足用户群体交流和资源共享。腾讯推出了个人博
客Q—Zone与论坛、聊 天室、QQ群。到目前为止,
QQ是亚洲第一、世界第二的即时通讯工具,注册用
户达到6.4 亿。尤其在学生群体中,腾讯QQ更为普
遍,肉此,基于QQ的网络辅助英语写作教学平台的
操 作性更强,应用范围更广。
QQ网络辅助英语写作教学平台的创建首先要
求教师提前申请一个Q Q号码,开通QQ空间和QQ
邮箱,创建若干个QQ群(根据教学班级确定QQ群
的数量和名称 )。然后,教师要求每个学生在规定时间
内申请自己的QQ号码、QQ邮箱和空间,并要求学
生 在QQ个性签名中写出自己的真实姓名、班级、学
号和小组编号(初次课上教师根据班级人数要求学生< br>自愿组合成5“人的写作小组)。这样可以保证网络
互动过程中师生以及学生与学生之间交流的真 实性,
同时也便于教师掌握学生参与讨论的程度。随后,学
生在规定时间内向教师的QQ号码和 QQ群提m加
入申请。教师在接受学生的请求后,可根据具体需要
对学生的名称加以标注,便于 管理。
QQ群能够保证全体群成员的交流与互动,但
万方数据
是在群成员人数较多的情 况下.某些成员之间的互
动将会影响到整个群。因此,为了保证互动的效率和
秩序,教师要求写 作小组在QQ中创建一个固定的
QQ讨论组,从而为写作小组的互动提供一个单独
的交流平台。 此外,QQ讨论组中除规定的成员之
外,还应邀请教师参加。教师作为讨论组成员可以即
时或非 即时查看讨论组的互动情况、讨论组成员的
表现以及解答各讨论组互动过程中提出的问题。
为了 保证QQ网络教学互动的效率和秩序,教
师在创建QQ群、讨论组、QQ空I'BJ和QQ邮箱时应注意如下问题:(1)教师作为QQ群的管理者,限定
群成员的权限;(2)QQ群内的讨论应与英 语学习相
关,禁止利用QQ群谈论其他不相关内容;(3)QQ
群、QQ讨论组和QQ好友的互 动方式应根据实际
需要选择一对一、一对多或一对全体的互动方式,以
不影响其他群成员为原则 ;(4)学生通过QQ邮箱向
教9币提交作业,并标明姓名、班级、学号、修改稿的次
数等相关 信息,便于教师查阅;(5)QQ空间只作为教
学资源平台,不作为师生交流的互动平台。以保证师生互动的效率。
二、QQ网络辅助英语写作教学平台的内容设计
QQ网络辅助英语写作教学 平台由两个小平台
组成,一是QQ空间英语写作教学资源平台;另一个
是QQ辅助英语写作教学 互动平台。资源平台主要
是通过QQ空间,为课堂写作教学以及学生的实践
写作提供有效资源, 扩充写作教学的信息空间:互动
平台主要是通过QQ群、QQ讨论组、QQ好友和
QQ邮箱等方 式为教师和学生以及学生和学生之间
的实时和非实时讨论提供互动空间。
(一)QQ空间辅助英 语写作教学资源平台
选择QQ空问“日志”中“我的日志”,并在其“个
人日志”项目之外添加 “课程信息”“实用T具”“写作
课堂”“写作测试与练习”“优秀作品”“写作素材”和
“相 关链接”共八个模块,具体内容如图1所示。
学目标、课程进度、课程要求、评分标准、写作小组、学生信息以及授课教师介绍等相关内容。通过该模
块.学生能够及时了解写作课程的相关信息,从而 针
对每次课堂教学做好充分的课前准备并提出相关建
议和问题.增强课堂教学的目的性。此外, 课程信息
模块还介绍QQ网络辅助英语写作平台的使用方
法、主要内容以及互动规则等信息。< br>2.实用T具。实JH—r具模块主要提供英文写作
所需的在线字典、百科字典等相关实用工具的 链接,
从而提高学生实践写作的效率。例如,金IlJ词霸
(http://www.icib a.net/)、网易公司开发的有道桌面
词典(http://cidian.youdao.com /)以及海词(http://
dict.cn/)等。
3.写作课堂。写作课堂主要结合教材 和课堂教
学的需要.介绍有关英文写作的基本理论、技巧和方
法。同时分类介绍不同体裁文章的 写作。此外,该模
块还包括课堂教学中学生所提出的合理化建议和反
馈信息.也包括教师针对课 堂教学实践进行的完善
和补充。
4.写作测试与练习。写作测试与练习模块除英
语四级 、六级和八级考试的相关信息外,主要提供写
作教学的相关测试与练习。包括与课堂教学内容相
关的练习以及与英文写作有关的语法、句法和词汇
等相关测试.以提高学生英语写作的基本技能,,网上
写作测试与练习一般附有参考答案,但为了保证学
生自主测试与练习的效果.教师应对学生进行 不定
期的课堂测试。根据课堂测试的结果补充网络写作
测试和练习题库.并完善参考答案的解释 内容。
5.优秀作品。优秀作品模块主要提供相关题材
或体裁的优秀范文。以及学生写作中的优 秀习作。
6.写作素材。写作素材模块主要是根据写作课
堂教学进度为学生英文写作实践提供相 关主题的丰
富素材,提高学生思维的广度和深度,从而提高写作
水平。
7.相关链接。 相关链接模块包括与英文学习和
英语写作相关的网络链接。扩充学生英文写作的空
间。例如:英 文写作网(http://4writing.com/)、英语周
报网(http:llwww.ew .com.cn/)、中国英语网(http://
www.chinaenglish.com.ca )、旺旺英语学习网(http://
、^,、^r、玑wwenglish.com/)、中国英语学 习网(http://
www.24en.com)以及WRITING(http://www.wl fi_t-
ing.com)等。
8.个人日志。个人日志模块主要提供教师个人
磊积 量嬲薹墙
图100空间辅助英语写作教学资源平台
的写作感受以及教学体会。教师通过个人日志 的展
示.能够增强与学生之间的情感交流,解决学生写作
中的各种阑惑,同时也能够提高QQ辅 助英语写作
1.课程信息。课程信息模块包括写作课程的教
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