intuition英文字母教学设计

2021年1月10日发(作者：尤渤)


英文字母教学设计
教学目标：
知识目标：学生能够正确朗读，书写26个英文大小写字母以及区分
英文字母大小写。
能力目标：学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式，区别易混淆
字母读音的异同。
情感目标：学好英文字母，感受英语的魅力，为以后英语学习打下坚
实的基础。
学情 分析：低龄段学生初次学习英语，对英语这门课充满好奇和期待，
课堂上表现出很强的主动性，喜欢游戏 环节和伴有肢体语言的练习。
这对于学习英语是很大的帮助，为以后的学习奠定基础。
教学重点：26个字母的认读，以及大小写的不同。
教学难点： 字母的正确发音方式
教学方法; 教师讲授 ，游戏练习，发音训练
教学用具： 多媒体教学课件、字母卡片。
教学过程：
Warming up : T： Hello, boys and girls. 从今天开始，我们就开始学
习一门新的课程——英语。学习之前，有些学生也不同程度的 接触过
英语。你们会唱英文字母歌吗？让我们试着唱一曲英文字母歌。(设
计意图： 学习之前，摸清楚学生对英文的了解程度，掌握班级初始
学情)
T： 看来同学们多少对英语 还是有一些了解。但是知道的比较零碎也
不标准。今天老师教授大家完整的英文字母和正确的发音。
（出示英文字母课件，在黑板上画好四线三格。）
一．认读字母 ＰＰＴ出示第一个字母 A a ,教师在黑板上书写 大小
写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位
置。讲发音 ，发A a 音时唇形由半张变得近乎合拢，舌位由低到高，
下巴回收。教师做示范，发音时做好口型。教师领读 ，学生跟读。
出示字母Bb, ,教师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书
写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 B 音时，脸部
呈微笑状，双唇向两耳咧去。教师示范，发音做好口型。学生跟着练
读。
出示字母Cc, ,教师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书
写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 C音时，舌尖
靠近上齿龈，但不贴住，气流由舌尖和齿龈之间出来摩擦成音。教师
示范，发音做好口型。学生 跟着练读。
出示字母Dd, ,教师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书
写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 D音时，舌尖
紧贴上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开上齿龈，气流冲出，发出爆
破音。教师示范，发音做好 口型。学生跟着练读。
２.讲解字母印刷体和手写体，让学生了解哪些是印刷体字母，哪些
是手写体字母
以此类推，按照上述方式练习书写和发音。大概需要2-3课时。
二．歌唱巩固 ，重新学习ABC 歌曲。可以给老歌配上新曲子，如