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bay英语26个字母教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-10 04:55
tags:英语, 三年级英语

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2021年1月10日发(作者:明通)

备课组 三年级英语备课

主备教师 备课时间
总课时数 单元/章节 上课时间
课题 ABCD大小写书写
教学目标
1、让学生听,说,读,写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
2、通过听力练习,让学生区分一些易混淆的字母。
3、让学生正确书写四个字母的大小写,让学生养成良好的书写习惯。

教学重点 四个字母的正确书写和发音。
教学难点
四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音,书写的区别。
教学方法
教具学具

情境法、演示法、讨论法
单词卡片、课件
教学过程
Step 1:热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)游戏:抛球
二次备课记录

教师准备一个小球,由教师先大声说出自己的名字,之后由教
师将小球随意抛给另一名学生,提示他做自我介绍,以此类推,
练习自我介绍和打招呼。

Step2 呈现新课 (Presentation)
1. 教授字母A

1)教师分别出示图片苹果和蚂蚁,让学生回答:What's this? 随着学
生回答出: It's an apple. It's an ant时,出示英文单词。再让 学生看
着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时,apple和
ant 前an的使用。
2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(可以根据书本中wirte and say来回答)对学生回答正确的及时给与表扬,
并让学生 进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,
1


然后进行书空练习。
3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生 在练习
本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时
间内要在学生 中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。

2. 教授字母B

1)教师分别出示图片book和bag,让学生回答:It’s a book. It's
a bag.出示book,bag两个个英文单词,让学生看单词找出所含相同字母Bb。
2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同
画面1的第二、三步。
3. 同样步骤学习字母C、D。

4. 看课本听录音跟读单词和字母。
5. 教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。
6. 教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入
所缺字母后朗读出来。
7、 让学生听录音,选择正确的字母。考查学生对一些比较容易混淆的
字母的区别。教师必要时讲解一下这些 字母的发音和形状。
Step3 趣味操练 (Practice)
(1)让学生听第一单元的ABC song 部分的录音,边听边拍手,在节奏的
感知下学唱歌曲,加深对字母发音的印象。
(2)教师把 字母的大小写的卡片打乱,让学生分成四大组把相应的字母大
小写进行配对,配对完成得最快的那一组为 赢。

Step4 课堂评价 (Assessment)
做练习动手册本单元第3部分的练习。


教学反思





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备课组 三年级英语备课

主备教师 备课时间
总课时数 单元/章节 上课时间
课题 EFGHI字母书写
教学目标
1、让学生听,说,读,写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
2、通过听力练习,让学生区分一些易混淆的字母
3、通过游戏教学培养学生学习英语的兴趣
四个字母的手写体
英语字母和拼音混淆
情境法、演示法、讨论法
PPT,四线三格
教学重点
教学难点
教学方法
教具学具
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.全班合唱“A B C song”。
2.游戏:抢答字母。教师出示字母Aa~Dd的大小写,学生快速抢答出字母,
并在黑板上的四线格内书写
二、Presentation & Practice
,repeat and chant.
(1)教师用课件展示鸡蛋与大象的图片以及单词e gg、elephant,让学生看
看这两个单词的首字母,学生能迅速找出其首字母都是e。
(2)教师展示字母Ee的卡片,并将Ee规范地写在四线格中,然后带领学
生读五遍。
(3)以同样的方法教字母Ff~Ii。
(4)听录音,跟读字母与单词。
(5)游戏:书法比赛。教师报字母,学生在练习本中写出相应的大小写。
and circle.
(1)听录音,完成题目。
(2)听录音,师生一起核对答案。
(3)学生跟着录音读。
and say.
3


二次备课记录

学生在练习本上写字母,边写边读。同时让四名学生在黑板
上分别示范四个字母的书写。

教学反思



































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备课组 三年级英语备课

主备教师 备课时间
总课时数 单元/章节 上课时间
课题 JKLMN字母书写
教学目标
1、认识会读五个字母jklmn,并会进行大小写的书写。
2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。
3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法
单词的发音和书写
了解这五 个字母在单词中作为首字母时的发音,并能根据字母在首位的发
音判断一些简单单词的读法
情境法、演示法、讨论法
PPT,四线三格
教学重点
教学难点
教学方法
教具学具
教学过程
一.热身 (Warm-up)
1、利用字母卡复习前边学过的字母,并引出新字母。
2、 教师学生一起读字母和相关的发音。
3、 练习字母操。
二次备课记录

二.新课展示 (Presentation)
1、教师板书大小写,学生书空,并观察大小写的区别。
2、学生在书上描写字母。
3、呈现教学卡片并读单词,让学生感知每个字母在单词中的发音。
4、推测出每个字母的发音。
三.趣味操练 (Practice)
1、播放录音并跟读。
2、完成听力活动。
3、练习字母操。
4、书写练习。
5请读下列字母的发音:
AAA: BBB: CCC: DDD: EEE: FFF:
GGG: HHH: III:
5

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