burn北京版 英语 一年级 下册全册教材分析

2021年1月10日发(作者：尹子维)

一年级（下）全册备课
一、全册知识点梳理和分析：
（一）本册涉及的主要知识及相关的上位知识分析：
1. 本册涉及的主要知识：
⑴ 字母：26个英文字母及其在单词中的发音。
⑵ 词汇：56个单词
⑶ 话题：寒暄语(Glad to see you again)，介绍某人、某处所(This is…)，表达
喜爱情感(I like…)，询问某人某一天不同时段做什么（What do you do in the
morning/afternoon/evening），询问颜色（What color is it?），询问物品数量
（How many … do you have? I have…），询问“某人是谁（”Who is that man?
He’s…），询问“谁缺席”（Who’s not here today?）。
2. 上位知识分析：
⑴ 字母：上学期学生没有学过字母，但是渗透过元音字母，会部分字母组合
的拼读。
⑵ 单词：通过上学期的学习，学生掌握了部分单词的发音和意思，如：以辅
音字母开头的单词如：bag， coat， dog，foot等,以元音字母开头的单词如eyes，
ears等；表示颜色的单词black, silver；接触过名词的复数形式eyes, ears。
⑶ 语音：学生初步感知了元音字母及 字母组合oo,oa,ee,ea,ou,ir,ar,ear在单词中
的发音；
⑷ 话题：学生在上学期学过有关打招呼、问候的语句。如：Hello, Hi，Nice to
meet you.等等。但需要注意的是，上学期学的Nice to meet you.与这学期学的Glad
to see you again要区分开。Nice to meet you.的使用情景是在第一次见面打招呼时。
Glad to see you agai n的使用情景是俩人认识，但好久不见，再次见面后说的。学生
在上学期的韵文中学习过有关表达喜爱的 语句。如：I like…本学期的第一单元中
出现的I like…为对上学期的巩固、复习。上学期学过询问姓名的语句“What’s your
name?”为本学期第六单元的“What’s her name?”做铺垫，只是人称的变化。
（二） 教学重难点：
1.教学重点：
⑴ 字母：能够认读、正确书写26个英文字母，学会正确占格。
⑵ 单词：能听说、认读、理解各单元所学的单词，能按正确的音调,用“五步拼
读法”拼读单词。


⑶ 话题：能听懂、会说各单元的交际用语。
2.教学难点：
⑴ 字母：熟练26个字母排列顺序，并在单词中感悟字母及字母组合的发音规
律。
⑵ 话题：能在特定的情境中运用这些交际用语来表述自己的想法。
⑶ 韵文：能够利用所学字母组成的单词在小韵文中进行替换练习。
（三）各单元间的联系
本册 一至五单元以字母及语音教学为重点，让学生在拼读过程中体会辅音字
母在单词中的发音规律，通过辅音 字母在单词中的发音替换韵文中的相关单词，
对韵文进行创编，巩固字母在单词中的发音。第六单元为复 习单元，是对前面所
学内容的综合复习及巩固。

二、全册教学目标：
1. 能够认读、正确书写26个英文字母，熟练字母排列顺序，并在单词中感悟字母
及字母组合的发音规律。
2. 能听说、认读、理解单元所学的单词，能用“五步法”将单词拼出来。
人体器官类单词face, head, hand, hair, nose;
水果类apple, banana, orange， peach， grapes
饮料类C oke, milk, yogurt;
食物类egg, ice, ice cream, jam, jello， oil，onion,
动物类单词cow, duck,elephant, eagle，fox, kitten, lion, monkey, panda, rabbit, snake,
tiger, ox;
衣物类单词：T-shirt，uniform，vest;
物品类单词ball, desk, flag, gift, net, table, U-turn，box，
交通工具类单词ship, van;
建筑类单词park, window，wall， yard，zoo;
其它单词king, leaf, queen, river，zipper。
3. 能听懂会说:
颜色类单词green, white, red, yellow，blue, black；
数词one至ten；
家庭成员单词father,mother,dad,mom,grandpa,grandma。