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陈薇薇简介2000设计父亲节贺卡教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-10 14:29
tags:父亲节图片

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2021年1月10日发(作者:缪龚)
《用Word 2000设计父亲节贺卡》教学设计
汕头市实验学校 许可棠

教学内容:


教学内容使用本校自编教材。本课以设计父亲节贺卡为 主线,要求学生综合
运用Word知识设计出美观、新颖、表现力丰富的作品。

学生分析:
教学对象为二年级学生。我校是广东省现代教育实验学校,学生从一年级 开
始学习信息技术课程,对信息技术的学习存在着极大的兴趣和强烈的学习欲望,
在本课教学前 ,学生已经对Word有了充分的认识,掌握了Word制作的基本技
能,具备了一定的制作能力。

教学设计思想:
在本节课的设计中,我力求贯彻新课标理念,以培养学生信息素养 为核心,
把计算机作为学习的认知工具,以培养学生获取、分析、加工、利用、评价信息
的能力 为主线,以“任务驱动”的方式展开教学,通过创设与学生已有知识经验
相关的学习情境,通过自主学习 和小组协作的形式参与到具体的情境,逐步完成
情境中提出的各项任务,进而实现知识意义的构建,完成 学习目标,完整的体现
了“设计——创作——展示”的整个过程。孩子们不仅学到了新知识,复习了旧< br>知识,提高了计算机操作水平,培养学生筛选、加工、运用信息的能力,还发挥
他们想象力,培养 他们的创新精神和创造能力。

教学目标:
1、知识与技能:
①围绕主题,提供相关网站,培养学生从网上获取图片和保存图片的能力;
②能综合运用Word所学过 的知识设计出美观、新颖、表现力丰富的作品;
③逐步提高学生完成作品创作的能力。
2、过程与方法:
①教学过程从布置学生完成“父亲节贺卡”这一任务着手,通过“创设情境、
任务驱动、自主探究、分组协作、学习成果展示”等教学环节来完成贺卡的制作。
由于制作贺卡这种任 务带有一定的综合性,因此,在制作中应用了所学过的知识,
把所学的知识转化为相应的技能,让学生在 “做”中学,在“用”中提高,通过
亲自动手制作,亲身体验,增强学生处理实际问题的能力,培养学生 的自主学习
能力和勇于创新的精神,让学生在完成贺卡的制作中体验成功的喜悦;
②在教学方法,知识和技能传授以“任务驱动”为主,注重培养学生解决实
际问题的能力。
3、情感态度与价值观:
①利用人人敬重的父亲节来设计贺卡,主题鲜明,更能激发 学生学习的创作
热情,更好地掌握所学知识,加深学生对父母的敬爱之情;
②鼓励学生与人合作,互相启发,共同完成学习任务,激发学生创新精神。

教学重难点:
①图片的获取与保存;
②综合运用Word所学过的知识对贺卡进行设计;
③精心制作贺卡,使得贺卡主题鲜明,重点突出,美观漂亮。

教学过程:

教学
环节
教学
内容

所需
时间
教师活动
提问:母亲节刚刚过去,有没有
送什么礼物给你妈妈呢?
针对学生回答提问:父亲节马上
就要来临,想不想也送一份礼物给你
爸爸呢?
语言过渡:能不能用我们所学过
的电脑知识——Word来设计一份贺
卡送给我们的爸爸呢?
学生活动 设计意图
设置
充满亲情
的氛围,
引导学生
迅速 进入
学习状
态。




1’
举手
涌跃发
言,谈自
己的做
法。
出示
课题

1’
板书:用Word 2000设计父亲节思明确
贺卡 考、酝酿 学习任务
打开课件“图片网站”,展示贺卡
范例,引导学生观察:贺卡中包括了
哪些 内容?组内讨论。
针对学生回答小结:文本框、背
景图片、素材图片、祝贺词,这些是
制作贺卡最少不了的内容。
很快
被美丽的
贺卡吸引
住、讨论、
回答提问
培养
学生主动
学习,积
极探索的
精神。









卡的制
作要求
2’

卡的制
作步骤
2’
课件展示贺卡的制作步骤:选择
文本框、添加背景图片,再插入素材
让 学
图片,最后加上祝贺词。 学生
生明确贺
讲解演示:在“绘图”工具栏中,自主操< br>卡制作步
选择自己喜欢的文本框形状,在编辑作。
骤。
区中拖动鼠标,并调节好大小、位置。


片的获







5’














15’
师:接下来,我们来给贺卡添加
背景图片。图片在“图片网站”查找。
引导学生进入“图片网站”,演示
获取图片的操作方法。
师:在你看中的图片上面点 击鼠
标右键,点击“图片另存为”,选择C
盘,点击“保存”按钮就可以把图片
保存起 来。
展示任务一:找出你认为最适合
做父亲节贺卡的图片,要求最少要有
4幅素材图 片,其中有一幅作背景图
片,并且保存在C盘上。
教师巡视,鼓励学生组内互相帮
助。

引导学生如何添加背景图片,如
何插入素材图片。
讲解演示:选中“文本框”,点击
鼠标右键,点击“设置自选图形格式”,
在“颜色”右边

选择“填充效果” ,
点击“图片”按钮,再点击“选择图
片”,选择C盘,找出你刚才保存起
来的图片, 点击“插入”按钮。
师:插入素材图片我们已经学过
了,还记不记得怎么做呢?谁上来帮
老师演示一下?
表扬同学,并发给小礼品。
展示任务二:综合运用Word所学
的知识,把刚才保存 好的图片插入到
Word中来,制作出一张父亲节贺卡。
教师巡视,鼓励学生组内互相帮
助,或者大胆向周围听课的老师请教。


认真
学习、动
手操作,
完成作品
的同学帮
助个别不
懂的同
学。












学生
演示,其
他同学观
看。


学生
制作。
培养
学生初步
获取信
息 、应用
信息、保
存信息的
能力,同
时培养他
们协作学
习的精
神。

出祝贺

8'
在学生制作过程中教师调用两位
学生作品,提问:两位同学制作的作
品内容都很丰富,图片的选择也很合
理,但是,大 家有没有发现它们有什
么不同之处?
师:对了。刚才老师在观察同学
们的作品时发现 有大部分同学还没写
上“祝贺词”。下面我们就来看看怎样
添加祝贺词。
引导学生添加祝贺词。
师:要先选择“全拼”输入法才
能写中文。接下来,选中“文 本框”,
点击鼠标右键,点击“编辑文字”就
可以在光标处输入文字了。
师:现在我 把贺词写下去的话,
位置太高了,必须把光标往下移几行,
那么可以用什么键呢?
师:对。按回车键可以起换行作
用,你要光标下移几行,就按几次回
车键。
展示任务三:大胆地说出你的内
心话,写出你对父亲最美好祝愿的贺
词来,贺词可以是自己做的 ,也可以
参考图片网站中“贺词精选”。
演示在图片网站中获取祝贺词的
操作方法: 用鼠标把贺词选中,在上
面点击鼠标右键,点击“复制”,切换
到Word,在光标处点击“粘 贴”。
鼓励学生大胆创作,先完成作品
的同学可以欣赏别人的作品。
利用网络,展示各组优秀作品,
学生相互欣赏并进行评论。
1、让学生在小组内展示作品,看
谁的作品最漂亮,推荐一个给全班。
2、播放各组推荐的作品,教师点
评,颁发小礼品。
3、其实自己的作品也不错,谁来
展示一下自己的作品呢?
生:
第2位同
学多了
“祝贺
词”












生:
回车键





认真
听讲、继
续制作,
完成作品
的同学互
相欣赏。
启发
学生思
维,激发
学生对父
母的敬爱
之情。由
于二年级
学生对汉
字的认识
有限,课
件提供部
分贺词给
学生参
考,节省
了教学时
间。








5’
培养
学生的欣
观赏、评价
摩、评价,能力,提
交流,举高了审美
手展示自情操,又
己作品 培养了学
生的自信
心。




今天,我们利用了网站的图片,
在Word中制作出一张父亲节贺卡,
同学们做得都很好。 利用这种方法,
能不能在教师节来临之际,也做一张
贺卡送给老师呢?
总结
本课内
容,鼓励
学生进一
步学习。
1’ 学习

教学反思:

面对信息技术发展的日新月异,教学内容很难超前或 与社会同步,学生学习
到的信息技术知识与技能,过不了多久就会过时。因此,信息技术在教学的同时,
我认为应注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是应用计算机处理实际
问题的能力。只 有让学生具备收集信息、分析信息、处理信息的能力,才能终生
受益,价值永恒。因此本节课在教学过程 中,充分体现并贯彻了这一教学思想。
苏霍姆林斯基说过:“人的内心深处有一种根深蒂固的需要,总 感到自己是
一个发现者,研究者和探索者。”在设计本课时,我紧紧抓住了爱探究是学生最
宝贵 的心理特点,并在教学过程中充分利用这一点。学生通过自主探究、合作学
习,不仅掌握了本课所要学习 的知识,还培养了团队精神。作品的完成更是让学
生体验“学有所用”的自豪感、成就感,进一步激发他 们的创造欲望。至此,本
节课的教学目标得以实现。
在本课的教学活动中渗透了德育 内容,利用人人敬重的父亲节来设计贺卡,
主题鲜明,更能激发学生学习的创作热情,更好地掌握所学知 识,整堂课收到明
显的教学效果。

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