劳保用品发放记录皮影戏在幼儿园课程中的开发与利用分析

2021年1月10日发(作者：鲍友智)
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皮影戏在幼儿园课程中的开发与利用分析

作者：王晓静

来源：《颂雅风·下半月》2019年第02期

摘要：如今不少幼儿园教师将目光放在传统民间艺术资源上，旨在实现传统文化傳承保护
的目的，同时也 保障课程教学质量的提升。皮影戏就是传统民间艺术的重要组成部分，幼儿园
教师如何挖掘皮影戏资源， 并将其充分利用在课程教学中，这是本文的重要研究课题。
关键词：幼儿园 传统文化 皮影戏 资源开发
皮影是古老、珍贵的传统民间艺术，其具有比较独特的 传统文化内涵，也具有较强的艺术
感染力，如今它却濒临消逝。而将传统民间艺术文化与幼儿园课程教学 相融合是一个非常有效
的文化传承路径，也能够满足幼儿对艺术文化的学习需求，可将其运用到幼儿园教 学中。
一、皮影戏文化传承与保护的重要性
皮影戏一直 以来都是国内独有的民间戏剧形式，具有非常悠久的历史。如今皮影戏文化的
传承与保护是非常系统又复 杂的文化工程，其重要性可以体现在：
一方面，皮影戏已经被列入了非物质文化遗产 之中，对皮影戏文化进行传承和保护，已经
成为一项重要的工作；另一方面，皮影戏已经从以往的兴盛走 向了如今的末路。为了皮影戏以
后的生存与发展，我们都必须要让皮影戏被现代大众重新接受，自觉地成 为皮影戏文化传承的
载体以及传播媒介，让皮影戏文化得以再生。
二、皮影戏融入幼儿园课程的价值
为了让皮影戏得到创新和再生，将其融入到幼儿园课程中，这是一个非常有效的路径，其
价值可体现在：
首先，皮影戏是中国传统国粹，其具有丰富的故事题材和文化内涵、多样化的视觉表现 形
式、趣味的娱乐元素，使得皮影戏文化很容易受到幼儿的喜爱，符合幼儿的兴趣爱好特点；其
次，基于皮影戏的幼儿教育活动可以融合手工、绘画、故事、表演等等多种元素，可以很好地
提高幼儿的 各项学习能力，还能培养幼儿对幼儿园课程知识的学习兴趣；最后，皮影戏文化可
以潜移默化地熏陶幼儿 的情操，使其慢慢对中国传统文化投以更多的关注，也会慢慢滋生了解
传统文化的兴趣，有利于拓宽幼儿 的认知视野。
三、幼儿园课程中皮影戏的有效导入
（一）将皮影戏导入语言课程之中