station如何提高学生的口语能力和思考-2019年作文

2021年1月10日发(作者：俞长荣)
如何提高学生的口语能力和思考

随着社会生活的信息化和经济活动的全球化 ，我国对外开
放的进程日益加快，学习和掌握一门外语就显得比较重要。但在
学习外语过程中， 口语交际能力是最基础的也是最重要的。在日
常教学中我们也发现，很多学生笔试成绩很好，口语却很糟 ；在
交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一要口头表达，就抓耳
挠腮，表达不完整；还有的 学生在自由会话时语言流畅，思维敏
捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴，表达不清楚。这样看来，强化口语训练，让学生在课堂上多动嘴就显得比较重要了。
那么怎样让学生大胆开口说英语呢 ？
一、激活课堂气氛，培养学生口语表达的兴趣
大多数教师认为高中生学习英 语的兴趣不浓，高中英语量
大，难掌握，整堂课老师讲的比较多，学生的兴趣难以持续。事
实上 ，教师创造性的运用教材，努力让学生成为学习的主人，把
语言实践成为教学活动的重点，是高中教学大 纲和教材的目的和
要求。在教学中教师要重视培养学生运用英语的能力，鼓励学生
积极参与语言 实践，这是继续激发高中学生学习兴趣的有效途
径。课堂上教师创造性地运用多种多样地训练方式，充分 调动学
生学习兴趣，激活课堂气氛，充分发挥教师的主导作用和学生的
主体作用。教学中可采取 创设情境、短剧表演、小组对话、讲故
事、学唱歌曲、课堂辩论、多媒体教学等多样化的课内教学方法< br>与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不
断给学生以新的刺激，培养他们对 口语表达的浓厚的兴趣。 例
如在学习人教版高中英语模块6，Unit One ：Art时，让学生 分
两组进行讨论不同历史时期各个画派的特点，学生在激烈的讨论
中也学会了词句的运用。
二、多说、多模仿，形成语感，提高表达能力
很多学生有这样的苦恼：单词记了不 少，语法也没少看，可
就是不会表达。其实，造成这种现象的原因之一在于学生的语感
较差。培 养语感的最直接途径便是来自于课堂的训练。课堂上，
学生模仿磁带、老师的话语，然后去操练，能朗朗 上口，主动的
去体验，感知语言的实际功能。而熟读又是熟记的前提，熟记又
是准确和流利的基 础。所以单词也好，短语也好，句子也好，都
需要反反复复的念，认认真真的练，直至熟记。强化记忆后 ，才
能使获得的语言信息升华成一种技能，使学生反应灵敏，提高语
言的交流能力。因此，教师 要多给学生时间去读，去练，去记，
要运用多种形式积极地给学生创造机会进行大量地操练，只有这样才能使学生形成较好的语感，学生一旦获得了英语语感，语句
自然通顺流畅，也就敢开口说英语了 。
三、纠正学生口语表达时的错误应注意的策略
现代英语教学中，注重交际能 力的训练。在课堂上，用英语
交流的时间相对就增加了。在交流过程中，教师往往非常注意学
生 的每一个词句，一旦学生发生语音、语调、语法上的错误时便