payment如何提高农村中学生英语口语交际能力：如何提高农村中学生口语交际能力

2021年1月10日发(作者：汤元炳)
摘要青少年儿童是积极的知识的构建者，是在与环境的相互作用过程中通过自身的体验
而构 建知识，寻求教育意义。语言是人们用来交流思想、表情达意的工具。英语作为世界性
的语言，更具有它 应用的广泛性，同时也具有鲜明的时代性。随着社会的发展，人们对英语
的重视程度越来越高，具备一定 的英语口语交际能力在当今社会显得尤为重要。那么作为农
村英语教师，将如何提高学生的英语口语交际 能力呢？这是摆在我们面前的一个迫切需要解
决的问题。

关键词农村中学学生；英语口语交际能力；提高

中图分类号G6341 文献标志码A 文章编号1674-9324（2012）08-0274-02

通过几年的英语教学 ，我发现农村中学生英语口语交际能力普遍较差，主要表现在语感
差、模仿能力差、发音不规范、听力差 、缺乏交际策略等。针对这些问题，在教学中我及时
查找原因并进行了研究，下面我浅谈一下自己的教学 体会。

一、作为教师，首先要掌握丰富的科学理论知识，提高自身素质，做到与时俱进

作为教师，不但要掌握丰富的科学知识，还应具备一定的教育理论知识，并能够做到与< br>时俱进。时代在前进，科学在发展，教育理论不是一成不变的。这就需要我们教师不断用先
进的教 育理论武装自己的头脑，不断学习，使自己的知识不断地更新，做到与时俱进。尤其
是现在，我国的教育 正处于改革探索阶段，作为知识的传授者——教师，更应该具有一种责
任感、使命感。不但自己要开拓创 新，还要鼓励学生大胆探索，用全新的科学教育理念去影
响学生，启迪他们的智慧。只有这样，我们才能 跟上时代的步伐，才不愧为人类灵魂的工程
师。

二、熟悉教材，充分备课，不打无把握之仗

教师要想上好每一节课，必须首先熟悉教材 ，理清脉络，抓住重点。由此来决定这节课
将采用哪些语言跟学生交际，学生要掌握哪些语言项目，学生 之间要怎样进行交际，老师要
通过组织什么样的活动使学生达到掌握语言、进行交际的目的等。这些都要 以教师熟悉教材
为前提。再有，就是备学生，自己的学生目前英语基础如何，学习状态怎样，教师都要了 如
指掌。只有这样，教师上课才能做到有条不紊。

三、组织好课堂教学，营造良好的英语学习氛围

课堂是学生学习知识、进行英语口语交 际的主要阵地。如何在这个阵地上打好这一仗，
关键看教师的指挥作用。在英语课上，教师要积极为学生 营造良好的英语学习氛围，要尽可
能多地为学生差创造真实的语言交际场景，尽量让学生多听、多读，多 给他们创造口语交际
的机会，增加语言输出量，尤其要多组织活动，不断变换课堂节奏，让我们的课堂“ 动”起
来，“活”起来，从而使我们的课堂生动多彩，真正使课堂成为学生英语口语交际的主要场所，< br>成为学生英语学习的主要阵地。

那么，如何让学生“动”，怎样“动”，主要是围绕课堂组织活动来进行。