therefore怎样提高学生英语语感

2021年1月10日发(作者：尹右)

怎样提高学生英语语感
英语语感是什么啊？到底用什么方法才能培养英语语感呢？ 为了彻底解开大家的疑虑，
希望读完这篇之后，大家能够有所领悟，把以前的“语法为中心”的错误方法 转变成“语感
为中心的”正确方法，更快地提高自己的英语水平。首先咱们先来看看什么是语感。 英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情
感色彩的感受 等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织
方法的掌握和运用，是经过 反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员 要打好球必须熟悉球性，游泳
运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语 ，就应该具备良
好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不 清
其原因，这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存
在 着差异，因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达
的超出文字本身 的含义。
语感是指对语言文字敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，
是构成一个人语言素质的核心因素。通俗地讲，语感就是人们在长期的语言实践中形成的对
语言 文字敏锐、丰富的感受领悟能力，具有一听就清、一说就顺、一写就通、一读就懂的功
能。它包括听说读 写基本技能和所有语言实践在内的一系列判断、分析、综合、联想和想象。
“语感是语言使用者在语 言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的
直觉能力，它的形成和结果以及运用的 过程是无意识的。这里的无意识并不排斥意识活动，
而是它的过程和结果难以用言语表达”。作为语言感 受能力，它是一个逐渐形成、增长的过
程。它具有如下一些特性：
1. 锐敏性：一篇文章写 得通不通，好不好，只要自己读两三遍，就可知是否“上口”“顺
耳”，即可发现哪些地方“畅达”或“ 拗口”，哪些地方用词精妙或有语病，哪些地方要润色
或删改。这，就是对语言锐敏感知的结果。
2. 直觉性：它一般不依赖分析思维，并未用语法规则和其它语文知识去进行专门分析，
没有经过明确的思维步骤，靠直觉思维便能比较准确、敏捷地捕捉到某种语感。
3. 整体性：感 受的整体性，指的是把语言文字放在具体的语境中完整地感受其表达的
意蕴，而不是条分缕析作具体的理 解和切分。
4. 体验性：语感是慢慢的体会其中的含义而逐渐形成的，而且是来源于生活的，不是
来源于书本的。
然后，我们再来提供几种培养语感的有效方法。
一、在朗读背诵中培养语感。
朗读过程即是文章作者的情感、见解和意图与读者的经历和有关知识的构成发生交流和
作用 的开始。读者通过视觉将文字、图画反映到大脑中，唤起大脑对语汇知识以及语汇所载
信息的分类、筛选 、吸收和同化，补充和完善原有图式。因此，听、说、读、写、译，读为
首。现代语言学理论也说明，大 量的语言输入为语言的输出创造可能性，即积累在语言学习
中的重要性。古人云：“熟读唐诗三百首，不 会做诗也会吟。”“书读百遍，其义自见。”这是
学习汉语的方法，但对于学好外语，也同样是适合的。 朱光潜说过：“我觉得初学外语者与
其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选 几篇经得起仔细推敲的
文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语 感。”可
见，朗读背诵是培养我们语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，< br>才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方
法就会 被学生消化吸收。因此，我们要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调、意群
停顿，读出英语的韵 味和美感来。