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animal如何提高英语兴趣

作者:高考题库网
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2021-01-10 16:36
tags:英语, 金融/投资, 经管营销

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2021年1月10日发(作者:宫素然)

如何提高英语兴趣



提高英语学习兴趣第一:很多学 生学习英语不为掌握一门语言技
能,只是为了考试得高分,这样学习的主动性就减少很多,也就不
会自觉地立志学习,丧失学习兴趣。因此,正确地引导学生学习英
语应注重培养学生的学习兴趣和学习 动机,就要注意引起其强烈的
求知欲,使其学有所得,激发起学习兴趣,从而“为学而乐”,自
觉地克服那些不利于学习的行为。

如何提高学习英语的兴趣方法

提高英语 学习兴趣第二:如果已经学会界定,但理解还有偏差,
那就要训练HowtoEXplainthinG Sindifferentways(用不同的方式解
释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻 找另一种表达式最
终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。
这就要多 做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换
不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维 层面的替换。比如,
Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,mymother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。

如何提高学习英语的兴趣方法

提高英语学习兴趣第三:有猜测能力。为什么美国人和 美国人、
中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜
测”。我们的教学不 提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语
很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去 查字典,
这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会
中断。
< br>提高英语学习兴趣第四:中国人学习口语讲究背诵,背句型、背
语调,结果就是很多人讲口语的时 候讲着讲着眼就开始向上翻,实
际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我
想也就不会出现这种现象。



提高英语学习兴趣第五:我们必须学会美 国人怎样描述东西。从
描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东
西无外 乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的
描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好 相反。从时间上来说,
中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,
往往 最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最
重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西< br>
提高英语学习兴趣第六:说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人
笑话。要争取一切机会 讲英语,和外国人讲,和同学讲,和同事讲,
实在没办法的时候和自己讲。

提高英语 学习趣第七:学会两种语言的传译能力。这是衡量口语
水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语 ,我们天生就有
自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不
对的。

一、词组记忆中的乐趣:以往有些学生不愿背词组,认为太花工
夫而往往不见实效。我想语 言还是要靠一定的积累的,可如何才能
变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背catchacol d(患感冒)
时,我有意请学生猜一个谜语Heatorcold,whichrunsfaster? (冷和
热,哪个跑得更快?)此时,学生往往听懂了谜面,但总是猜不出谜
底,但是兴趣却真的 被激发起来了。这时,身为老师的我抛出了
catchacold这个词组,我想聪明的学生稍加思索就 可以解释了。因
为我们可以catchacold,但是我们从不曾catchaheat,所以谜底应
该是Heatrunsfaster。这种方法起到了很好的效果,学生也发出了
会心的微笑。 我想他们会永远记得这个词组的。

二、词组记忆中的举一反三:学生学过befilledw ith(被注满),
该词组的基本构成具有一定的代表性,教师如果引导的好,学生可
以按此规 律记忆更多的词组。be+p.p+with是这一类词组的基本公
式,学生利用他们学习过的知识,在 老师说中文引导的情况下,类
推了becrowdedwith(被挤满),belinedwith( 被排
满)bestockedwith(被堆满)becoveredwith(被盖

反弹球-两难


游乐园的英文-个月


代工生产-牛筋条


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英语粗口-发卡机


pandaria-一切顺利


幅度英文-卖的


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