wet如何提高英语课堂教学质量

2021年1月10日发(作者：胥鼎)




英语教学论文





如何提高英语课堂教学质量




青州市朱良初级中学

王瑞凤





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如何提高英语课堂教学质量
[ 摘要 ] ： 中学英语课堂教学是提高教学质量的关键。当 前英语课堂教学存在的主要问题
是：填鸭式、陈旧式、应试式、厌教式、母语式。为了彻底改变这种状况 ，必须采取相应的
措施和对策，即做到：精简讲解、导练结合；加强英语教学设备建设；用英语口语讲学 ；调
动学生学习积极性；培养学生自学能力。
[ 关键词 ] ： 英语课堂教学、存在问题、原因、对策
一、中学英语课堂教学存在的主要问题
当前影响和阻碍中学英语课堂教学质量提高的主要问题有：
1 、填鸭式。有些教师上课时 滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂
灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过 多，他所能提供给学生独立掌握知识、主动训
练能力的机会就越少，学生常处于被动位置，没有时间及时 思考、消化、吸收，所学知识当
然没法巩固。再有，讲得过多，重点不突出，学生掌握不了要领，课堂气 氛也沉闷，学生客
易产生疲劳。

2 、陈旧式。有些教师上课停留在原始的教学 状态中，没有语音室，没有幻灯片，没有电
脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都少用，从始至 终都只靠教师讲述，根本提不
起学生学习的兴趣。

3 、应试式。学生参加中考 和高考，只有笔试，不考核学生的听说能力。为了适应学生答
卷的要求，很多教师不注重听说训练，学生 满脑子装的全是语法、句型和条条框框，听说能
力很差。

4 、厌教式。有些教 师不能透彻地掌握教材，处理课文缺少灵活性，教学方法呆板，又不
善于学习别人的长处和更新知识，长 年累月地重复这种教学，感到厌烦。另外，有些教师教
学任务重，既当班主任，又同教几个班，还有中高 考压力，一天忙于教学等事务之中，时间
一长，也容易产生厌烦情绪。

5 、厌 学式。学生学习死记硬背，有些学生甚至不识音标，不会拼读单词。往往按照单词
的字母顺序，象读电话 号码那样反复背诵、书写生词。结果，学生的 “ 努力学习 ” 收不到
应有的成效，学过的单词念不 准，新的单词不会念，加上作业过多，越学越吃力，就会在心
理上产生害怕、厌恶甚至抵触的情绪。
二、原因分析
上述中学英语课堂教学存在的主要问题，产生的原因较复杂。有客观原因，也 有主观原因，
具体表现在：
1 、教师习惯用传统的教学方法。传统的教学方法最显著的特 征就是采用填鸭式和落后的
教学手段，因为，这种传统的教学方法简单和省事，不用多动脑筋和使用先进 的教学设备，
就可以进行教学了。虽然有些学校不乏先进的教学设备，但一些教师为了图简单和省事，不
认真动脑筋考虑教改问题，不想搬动教学设备，只靠一本书，几支粉笔和一张嘴就进行英语
教学 了，使得学生在缺乏先进的教学设备和手段的课堂上只能被动地接受灌输。
2 、跟着考试的指挥棒 走。虽然学生考试分数是检验教师的教学效果和学生的学习成绩的
重要依据，但是为了单纯考试，导致教 师在教学上和学生在学习上，只注重猜题和笔试练习，

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