cob夯实口语交际,提高语文素养

2021年1月10日发(作者：万今声)
夯实口语交际,提高语文素养

【摘要】将交际能力的培养融入学生生活中 去，在各
种交际活动中让学生学会倾听、学会表达与交流，进行文明
沟通，在夯实口语交际的同 时提升自己的语文素养。

【关键词】口语交际；语文素养
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
语言是交流最主要的手段，特别是口头语言，因此 ，口
头语言表达能力的强弱直接关系到交流的结果。《语文课程
标准》明确指出：“学生要具有 日常口语交际的基本能力，
在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明
的进行人 际沟通和社会交往，发展合作精神。”未来的社会
是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语 交际
是所有交流手段中最基本、最常用的。培养学生口语交际能
力是社会发展的要求，也是学生 终身发展的需要。究竟如何
培养学生的口语交际能力呢？下面谈谈我自己的做法和体
会：
一、 转述入手，学会倾听
“听”不仅是口语交际的第一步，也是一个良好的学习
习惯。教师在教学中应引导学生学会“倾听”，因为只有听
清楚、听明白，才能了解其中的意思 并在一定程度上提高“说”
的质量。教学中，除了向学生交代“听什么”“为什么听”，
更要教 会学生“怎样听”。有一次上口语交际课《学会转述》，
一开始，我故作神秘地说：“要请同学们帮我一 个忙。”学生
听了可乐了，于是我接着说：“明天上午，我们班举行绘画
比赛，要求同学们带齐 水彩笔、白纸、彩铅以及勾线笔。李
雅微请假了，如果老师请你转告她，你该怎样说？”我先请
一位没认真听讲的学生转述，转述不成功。接着，我又请另
一位认真听讲的学生转述，这位学生很完整地 说出大意。然
后请学生一起分析原因，学生在讨论中指出要点，我立马表
扬了他，并指出：“认 真倾听，是了解或转述一件完整事情
的首要条件。”
二、立足文本，发掘语言素材
说与听是紧密联系在一起的，二者密不可分。想说，喜
欢说是口语交际的前提，能说会说才 是目的。所以教师要充
分利用文本，借助教材，依据学生的认知特点，设立各种各
样的练习方式 ，激发学生热情参与口语训练，指导学生表达，
提高学生口语交际能力。
（一）连词成句
口语交际要体现由易到难，循序渐进的规律。教师应先
指导学生连贯完整地说出来 ，再激发学生用一定的句式把
每句话连起来，形成一段话，使观察、思维与语言表达融为
一体。