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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-10 16:47
tags:大学生贷款创业

安全教育片-长腿叔叔读后感

2021年1月10日发(作者:廖宗怡)
南京市大学生创业贷款

从2009年起,南京大学实施“三三制” 本科教学改革,培养
方式上分为“大类培养、专业培养、多元培养”三个阶段,培养
目标上明确 “专业学术类、交叉复合类、就业创业类”三种类型,
强调在培养过程中给予学生更多的选择权和自主学 习空间,这也
意味着学校从源头上将创业教育的理念和要求融入教育教学全过
程。截至2012 年下半年,南京大学已开设33门就业创业课程,
由7位教授、10位副教授、21位讲师和7位企业家 具体承担,所
开课程紧密联系业界发展,同时充分考虑学生的职业发展和竞争
力,深受学生喜爱 。

生科院的芮正琴正是南京大学“三三制”本科教育改革的受
益者。 她到大二的时候突然发现自己忍受不了闷头做研究的日子,
向往创业、向往外面的世界。她觉得未来科学 家的角色并不适合
自己,于是从大二开始选修了大量商学院和哲学系的课,调整了
自己人生的方 向。在学校各方的支持下,芮正琴获得了非常大的
空间,还主持了一个国家级大学生创业项目。如今,她 创办的
“饰品一生”淘宝店让她对自己的创业之路颇有信心。“每天不
是在实验室,就是忙生意 ,虽然辛苦,但是很值。南大给了我很
大的自由度,也让我站在更高的高度做事。”她由衷地感慨:“如果不是‘三三制’改革,我可能会在转系的折腾中,犹犹豫
豫,耗尽自己的兴趣与动力。”

近年来,南京大学通过创新培养模式,注重对学生的学涯与
职涯进行全 程化引领,鼓励每一位学生结合自身特点实现个性化
成长,增强就业竞争能力与职业发展潜力。目前,该 校形成了包
括职业规划、行业调研、就业指导、实习实践、思想教育、求职
辅导等环节的全程化 引领体系。

“毕业生就业质量是检验高校人才培养的重要指标,是办好
人民满意教育的要领。南京大学将继续深化教育教学改革,促进
人才培养和经济社会发展之间的协调与 衔接,进一步提高毕业生
的就业创业能力和职业发展潜力。”南京大学党委书记洪银兴如
是说。

为鼓励和促进大学生自主创业,南京大学对创业大学生在资
金筹集、市 场渠道、品牌拓展、孵化平台等方面给予扶持,先后
实施了“南京大学创业英才计划”、“上海校友创业 奖计划”等
项目。2012年,首批入选创业英才计划的三个学生创业团队,获
得200万的创 业种子基金,并得到该校投股的一家香港上市公司
给予的团队培训、市场拓展等多方面支持;上海校友创 业奖项目则
针对学生创业团队进行公益性创业奖励,并由上海金融界、企业
界的校友进行“一对 一”的帮扶。此外,学校在南京大学国家大
学科技园为创业团队提供免费的办公场所、水电、培训等支持 ,
南大与纽约理工大学共建的创新创业学院则为新办企业和青年创
业提供智力支持。据统计,2 011年至今,由南京大学学生担任负
责人的创业团队有60余支,其中10多个创业团队已经注册公司 ,
创业领域涵盖生物医药、电子商务、移动通讯、文化创意及现代
服务。

新闻传播学院大三的周梦媛和来自数学系、医学院的同学因
为共同的志趣走到一起,组建了 乐佳和健康管理项目团队,已成
功进行商业运作。作为90后创业团队负责人,她与大家通力合作,相互包容,忙到深夜是家常便饭。一路走来,她深有感触地说:
“我们很幸运,遇到了一批优秀的指 导教授,充分听取了导师建
议,学校也为我们提供了一个可以自由发挥才能的机会。大学生
创业 要充分依托南京大学这个学术氛围浓厚的研究性平台,才能
获得成功!”

在“鼓励成功、宽容失败;志存高远,脚踏实地”的理性创业
文化氛围下,许多人增强了个人发展的自主 意识,确定了今后的
职业发展规划,为未来的高质量就业创业奠定了良好的基础。目
前博士在读 的王上铭同时正在校外经营一家地方特色餐饮,他坦
言,“大学生可能创业的基础薄弱,具有高风险、零 资源等问题,
失败的可能性很高,但还是要勇于尝试,因为创业可以使我们有
更强大的内心,不 惧未来,这正是人生的宝贵经验。”

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