heterogeneous最新如何短时间提高英语作文写作能力

2021年1月10日发(作者：孔伯明)

【篇一】如何短时间提高英语作文写作能力

第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到 一个很好的
句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇
迹 英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间
内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个 情况：看完作文题，就
开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看 起
来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时
态、用错格式等 的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯
定

有出这道题 的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题
的重点放在写作体裁、格式、字数方面， 确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要 文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要
求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作 文译成中文，最多是小
学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常 错
误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内
容。因为中考英 语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的
内 容，即使文章写得再优美，用词再准 确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，
然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也 能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意。

我们要时刻牢记 一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达
上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低 了我们的作文质量。所以注重中英
语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的 运用就能
避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的
词汇短语，以为可以得高分， 但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因
是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复 数，大小写，甚至标点、
书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。



【篇二】怎样提高英文写作能力

书面表达是英语写作的重要组成部分，有 不少学生觉得用英语写作很难，不
知从何练起。笔者教学实践发现，首先要具备扎实的基础知识，抓住课 本教学来
培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书
面表达 训练，这样英语写作水平才能得到提高。

一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章 不是一朝一夕就能达到的，必
须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给 学生
交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇讲清，讲透每个词
语的单独用 法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，根
据本单元的单词、短语造句，举一反 三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，
强化写作训练。

二是通过一句多 译练习训练写作能力。就七年级学生而言，他们虽然接触英
语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生 多做一些一句多译练习，这样有助
于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一 内容，减
少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，对这
些问题 我及时进行讲评和纠正。这样，有利于培养和规范学生的英语表达能力。

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三是结合课文进行各种体裁的写作训练。目前，信息来源的渠道多种多样，
学生课文中有记叙、日记、通 知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还
有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。 要学好英语写作就必须从
课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。

四是通过背诵训练写作。培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作
能力 非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完一篇课文
或对话，教师就要要求学生背 诵，然后默写。这样使学生把词语放在句型、段落、
篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写 。

五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写也是提高英语写作能力行之有效的
方法，模仿写作中，格式、构思、表达方式等方面都可模仿。但要提醒学生注意
灵活变通，语句要通顺， 符合英语表达习惯。仿写前要从时态，句型，内容选材
等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，特别 提醒学生注意时态。



另外，改写也是一种很好的方法，改写就是 对文章材料的文体、式样、句式
等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为 叙述文
字，这都有助于学生复习巩固所学知识，又能培养学生所学知识的迁移运用能力，
还能起 到提高学生的写作能力。

总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生养成良好的 学习习惯。即：
重视词、短语、造句，优秀的对话和课文要背诵，多做翻译练习，练习改写和仿
写，结合课文进行各种体裁的写洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是
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【篇三】快速提高英语写作能力的方法

握一定量的英语词汇和语法知识，打好语言基本功，是写好英语作文的基础
和前提。

但是写作是一项综合运用语言表达思想的能力，难于在短时间里迅速突破，
需要长期地积累。

学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达
等。因此首先要 在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并
培养自己一句多译的能力，进行不同句式 结构表达训练。

同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、
结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：

1. 使用非谓语动词形式

用非谓语动词可以使句子简洁。例如：

We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves
deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we
felt joyful.

→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply
absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.

2. 使用with的复合结构

with的复合结构, 也就是独立主格结构,文章读起来更简洁明了。

例如：

→(2004广东卷)