sacrifice怎么提升小学生英语表达能力

2021年1月10日发(作者：程继健)
怎么提升小学生英语表达能力


小学英语口语表达词汇掌握语言环 境如何提高小学生英语
口语表达能力是英语教学的重要环节，作为小学英语教师应认
识到这个关 键问题，并在日常英语教学中努力探索，不断提高、
完善、总结。
怎么提升小学生英语表达能力
一、语言环境的创设
学习英语，需要建立语 言的运用意识，用这种语言思考和
表达，而不是用中文思考，再转换成外文，这是我们国家学生
学习英语的一个误区。自我设置一种语言环境，就是自我充当
由自己设定的语言环境中的某一角色，有声 有色地完成其语言
任务，也就是说时时刻刻为学生创设运用英语表达和交流的机
会。
比如，要召开一个英语演讲会，让学生做演讲会的主持人，
那么就应该设想如何约稿、如何布置会场、如 何致词等，让学
生自己进入这一角色，有声地完成整个过程。
每个人可以根据自己的 需要有目的地选择“环境主题和角
色”。在这样一种口语环境下使用英语，有如音乐家在演奏时
见到音符就出声，拳击手见对方的破绽就出击，反应必须及时
到位，要求的是一种“技能”，而不仅是“ 知识”，要求一定
程度的“熟练”，而不仅是“知道”。这就需要我们在日常生
活中经常地、有 针对性地对学生进行这样的思维和训练。要在
学生的大脑中建立起英语语境，需要一个阶段用一定的强度 、
用相当的数量并施以相当的“强制”来进行。过了这个阶段，
才是对新建立的语言体系进行补 充，使其日臻完整。
二、过好口语三关
1.发音关
发 音的正确清晰，是口语的第一关。生活在中文环境里的
人，要准确掌握一门英语的发音，需要经过一个刻 意追求的过
程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”
一些，“夸大”一些 ，像京剧道白那样“过分”地咬准。正确
的发音习惯之后，会逐渐变得自然。我们听外国人说中国话，< br>只会对他们的发音准确而惊叹，而不会对他们不像中国人那样
省力而认为不好。没有经过刻意准确 的阶段就追求“自然”，
这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像，却谈不上正
确的声音 。
有的音发得不准确，主要是口形和部位不到位。甚至有的
中国老师的读音外国人也 听不懂。”这不是在教学生“中国式
英语”吗?如果自己发音不准，就很难分辨别人发音的正确与
否。过发音关必须严格要求，一丝不苟地去练，只想顺其自然，
常常最后学到的只是模棱两可的声音， 谈不上正确。
2.句型关
句型是在自己脑海中建立英语语境的重要一环。 掌握句型
的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型，而且要在使用时灵
活“调取”。英语中有许 多与特定场景、气氛等相应的特定句
型。用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴
奋、愤怒等不同要求和情感。这类句型一般都很短，大都是简
单句，却能表达出各种情形下的各种说法 。要做到口语流利，
就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场
景作出快速的 语言反应能力。
掌握句型的方法是不断记忆。学习英语的人一定要背诵好
文章、好句 子，一条好句子可以创造出许多好句子。背诵五十