lane浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法

2021年1月10日发(作者：苗鸿冰)
浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法
英语是一种活的语言，是当今 世界上应用最广泛的语言。掌握
英语并能灵活运用是许多人都想做到的事，掌握英语，首先必须学好语音、语法，然后就要开展大量的阅读。
阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活 动的基本方式之
一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。阅
读能力是英 语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有
助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运 用能力，是大面积提
高中学英语教学质量的关键。
众所周知，由于各民族生活的地 域、环境、社会制度、文明礼
貌等诸多方面的不同，从而导致了各民族的思维方式，语言交往，行
为举止等方面的很大差异，正是由于这种差异造成了各民族间人们交
往时的许多困难与障碍。一个初到 国外的留学生，往往感到最突出的
问题之一就是对当地文化的不适应。而其原因就在于他虽然学习了不< br>少的英语语言知识，但对于该种语言息息相关的背景知识，即载体于
该种语言的政治、经济、历史 、地理、生活方式、文学艺术、政治结
构、社会制度、价值观念等方面的知识都知之不多，这就告诉我们 ，
在学习语言的同时，必须了解该种语言所附属的文化背景知识，阅读
可以帮助解决这个问题， 并通过开启这一窗口来保持和提高学生的学
习兴趣。阅读是他们学习外语最需要的技能。因为，他们中学 毕业后，
进大学深造，或从事口语工作，或出国的机会相对来说比较少，而阅
读外文书报和杂志 的机会却很多，因此可以说，阅读的重要性怎样强
调也不会过分。
阅读分为精读， 泛读，朗读，默读等几种。阅读可以保持学习
外语的持久兴趣，可以巩固加深所学知识，可以提高学生运 用语言的
综合能力，可以发展学生的智力，阅读有助于开阔他们的视野，面向
世界，不仅是语言 本身而且包括大量的非语言性的知识，阅读在很多
情况下，正是我们学习外语的目的，没有阅读能力的提 高我们对一门
外语的掌握不可能是全面的牢固的，更谈不上达到学习外语的目的。
既然阅读这 么重要，那么我们就应该重视培养阅读能力。掌握提高阅
读能力的方法就显得尤为重要了。我想在本文中 就我的教学体会，浅
谈一下提高学生英语阅读能力的方法。
一、查阅法。
查阅法是一种查寻式阅读，它是从阅读材料中有目的，有选择
地迅速查找某一具体事实或特定信息的技能 ，其要求是快速，准确。
即没有必要通读全文，只要能快速找到想索取的有关内容就算完成了
阅 读任务。
在考试中，学生做阅读理解题时，这一方法就可以应用，即学
生先把文章 后面的问题读一遍，看清每个题干是什么意思，然后，带
着这些问题去读文章，这样，就有明确的目标， 没有必要每个词，每
个句子都要弄清楚,而仅能回答问题即可。总之，这一方法要求学生
在不连 贯的、跳跃式的阅读中能够迅速掌握所需信息。
二、猜测词义
有些学生在阅读时， 一遇到新词就不知所措，总是去查字典以求
得正确解释，结果影响了阅读速度，从而达不到阅读的目的， 也使阅
读量大打折扣。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解 的
生词；另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使
我们不知它的确切含义， 仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳
过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章 中每一
个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，例如：
The Biggest in the word
Peter dozed off while his teacher was talking.
Teacher: Peter!Tell us,what is the biggest in the world?
Peter: Well,well ....eyelids.
Teacher: What?Eyelids?
Peter:Yes,sir Because as soon as I shut my eyes ,the eyelids
cover everything of the world .
该短文中，“eyelids ”一词根据上文中的“shut eyes”档住眼睛
的东西，猜出是“眼皮”之意。
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
例如：suffxes： such as _ ing 、 _ed 、 _s 、_ful and _less，
may cause spelling changes when added to words .
句中给出了“suffixes ”的几个例子，_ing、 _ed、 _s 、_ful ,