percent新课改背景下如何提高初中英语教学质量

2021年1月10日发(作者：师宜官)
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新课改背景下如何提高初中英语教学质量

【摘要】在新课改背景下，打破传统教学方式，充分发
挥新课改理念的核心作用，对 初中英语教学进行创新性尝
试，提高教学质量，一直是初中英语教师所追求的目标。对
于英语教 学，教师更应该首先更新教学理念，创新教学设计，
转变师生关系，从而使课堂更有活力和魅力。以下将 探讨提
高初中英语教学质量的具体实施策略。
【关键词】初中英语质量
一、改变传统的教学模式
教学改革要改变传统的教学模式，尤其是“填鸭式”
教学方法 ，而改变传统的教学模式的方法很多，但是怎样才
能又好又快地提高英语教学质量呢？利用情境教学法是 一
条捷径。在长期的“应试教育”影响下，英语考试只重视书
面表达能力的考查，而不检验口头 表达能力，从而形成了
“哑巴英语”。在实施素质教育过程中，口语交际能力的培
养就摆到了核 心位置。情境教学可以激发学生的学习兴趣，
从多方面着手加强学生的英语会话能力。例如，教师创设情
境，让学生自己编排对话。开始教师可以让学生表演原课文
中的对话，要求学生模仿录音中的语 音、语调，来再现现实
生活中的交际场景。通过表演对话把“死”的书本知识重新

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回归到“活”的现实生活中。增加学生对知识的感性认 识和
理解，巩固学生对知识的掌握和运用。更重要的是，表演对
话可以培养学生英语学习的兴趣 ，激发他们的求知欲。在此
基础上教师可进一步提高要求，给学生提供内容梗概，让学
生自己编 排情节。设计场景，组织语言，安排细节。这对学
生综合运用语言的能力提出了更高的要求。它要求学生 有较
高的语言驾驭能力，因而能有效地锻炼学生运用语言的能
力。同时，学生自编对话更有利于 发挥学生的主体作用，发
挥他们的积极主动性，激发他们的创作欲望和自信心，培养
他们的英语 学习兴趣。当然，“教学有法，教无定法”。只
有在教学过程中不断创新自己的教学方法，才能更好地优 化
教学质量，提高学生的英语能力。
二、深入研究教材和教法
现行的 初中英语教材是根据英语新课标编写的，编写
的原则是“题材、功能、结构、任务的整合”，而不是以语
法为线索进行编写的。因此，初中英语教师应该根据新课标
的精神，深入研究和专研整套英语教 材，对于教材的整体结
构体系和编写脉络，各个模块的教学目标一定要搞清楚，并
结合学生的实 际情况，对课堂教学进行合理的安排，创设学
生感兴趣的教学语境和教学活动，以达到英语新课标规定的
要求。
教无定法，教学有法。可以根据新课标的教学理念，