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作者:高考题库网
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2021-01-10 17:15
tags:英语学习, 外语学习

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2021年1月10日发(作者:白淑湘)
浅谈英语朗读的方法与技巧
在英语学习中,朗读是十分重要的学习方法。特别是大声朗读课文 对全面提高英语水平十分有益。其主要原因:
(1)朗读是以课文作为语言材料进行训练的,是在锻炼 学生的口语表达能力。课文读熟了,书上的句子就会在脑子
里储存起来,到表达的时候自然就会脱口而出 了。(2)朗读帮助学生复习和熟记所学的知识。对课文的朗读越熟练、越
流利,就越会帮助学生对课文 内容、语法结构、词组、写作手法等有进一步的理解和体会。(3)朗读能使学生体会和享
受语言带来的 美感,培养英语语感,从而说一口标准地道的英语。
所以,有经验的教师总是鼓励、指导学生朗读课文 ,培养学生的朗读能力。使他们通过朗读收到事半功倍的学习
效果。那么,朗读课文有什么技法呢?又该 怎样提高朗读的水平呢?从以下几个方面做,每一个人都会有很大的收获。
一、读正语音
语 音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音,不但有利于从声音方面来表达思想,而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48 个音素,
记住48个音标符号,能根据音标正确拼读出单词的读音,这是学习英语很重要的基本功。也是 朗读好课文的基础。重
要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即P ractice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正, 读准了单词,语调不对,不但听起来不舒服,英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确,
个别 单词读不准,听起来像英语调子,英美人还能从语调上猜出言者的意思,所以语调比发音更重要。语调是说话的< br>腔调,就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同,表达意思也 各异。例
如:She is a baby doctor.如仅重渎baby这个词,意思是“她是儿 科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有
经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢; 如果读成升调,
则毫无感谢之意,有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调:当然也 应能抑扬顿挫地连读、弱读、
失去爆破、同化等。在朗读时,认真模仿英语录音带提供的标准语调,坚持 练习,使正确的语音语调牢同地同定下来,
保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foo t)为基础,每句话都有若干“步”,就好像音
乐中的“小节”(bar)一样,每段乐曲都含有若干小 节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中,一般说来每一步的第一个
音节都是重读音节。有的步单独一 个重读音节组成,有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中,有
的步有时也能以非重读 音节开始,就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符,称为
silen t beat。现在,我们用“/”表示步与步之间的界线,用“一’表示休止。举例如下:
1.one/two/three/four/five
2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/
每个人说话的速度各不一样,同一 个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不~样。但是,在采用
某一种语速的过程中,每步 所需要的时间大致上是相同的,就像音乐中每个小节所占的时间相同一样,这就形成了节
奏。为了保持节 奏,包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此,学生朗读课文。就必须懂得英
语的 节奏,自觉地实践。学会有节奏的朗读。
四、掌握语速
语速是指朗读时的快慢程度。慢读与 快读都有一定标准。慢渎,重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上,
进而注意语言速度。即慢中求 准,慢中求快。因此,慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读,即以每分钟148
个音节左右的正 常语速朗读,或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物,表达感情)朗读。语速影响听的效果,所以语
1

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