gnp三年级语文上册口语交际完美版

2021年1月10日发(作者：祖可)
口语交际·学会答话
1设计理念
《语文课程标准》指出，小学口语交际要求学生 “具有日常口语交际的基本能力”，应培养
学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会 文明地进行人际沟通和社会交
往，发展合作精神”。真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的 过程，“交际”
是口语交际的核心，人的口语交际是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中 ，
以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望，在情境表演中让学生畅所欲
言 ，在互动交际中深入练说。
2教学目标
知识与技能
1、懂得对话是人与人之间交往的主要方式，在交际中了解友好答话的必要性。
2、学会在理解他人、尊重他人的前提下正确答话，促进与他人的交流与沟通。
3、在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力。
过程与方法
利用多媒体课件，调动学生的交际兴趣，为学生提供交流平台。
情感态度与价值观
培养学生理解他人、尊重他人、礼貌待人的良好品质。
3重点难点
1、在交际中了解友好答话的必要性。
2、积极打开学生思路，让学生掌握好答话的技巧，正确答话。
3、引导学会做到互动交流，学生认真倾听和积极质疑。
4、在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力。
4教法与学法
教法：引导，点拨
学法：讨论，表演
5教学准备
多媒体课件
6教学时间
30分钟

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7教学过程
活动1【导入】口语交际－－－－学会答话
一、模拟插图情境，截取动画引话题。
1、播放动画。
出示动画，播放沸羊羊上学迟到片断，请生点评其表现。
2、引入新课。
在平时的生活与学习中，同学们经常与别人进行对话吗?我们会发现，有的人 答话让人心情
愉快，但有的人答话却不注意技巧，影响了交往，由此看来，与人答话这里面还真有学问呢 !
今天，我们一起来学学好何答话，好吗?
(出示幻灯片1：学会答话)
活动2【讲授】口语交际－－－－学会答话
二、拨正不当交际，研讨案例探要领
1、创设情境，多边互动。
(1)出示幻灯片2：(教材插图1、插图2)。
①观看课件图片，你觉得小晶、李理这样回答，对吗?为什么?
②两人这样回答，接下来会发生什么呢?请大家想象一下。
③在当时情境下，小晶、李理应该怎么回答别人的问话才更好呢?要注意些什么?
针对学生回 答，教师及时弓l导，让学生懂得，正确答话应注意：①礼貌对待；②考虑到对
方感受，理解他人；③态 度诚恳；④语气柔和；⑤也要能委婉表达自己意愿。
活动3【活动】口语交际－－－－学会答话
三、加强交际实践，拓展延伸促运用
1、出示幻灯片3：(情境动画1、2)，了解情境意思。
情境1：家里来了位小客人，她想玩小明心爱的玩具“我想要玩你这个变形金刚!”小明说：
“ 。”
情境2：一位小弟弟摔倒了，你扶他起来，谁知他妈妈产生了误会，认为是你推倒他的，说：“你这孩子，怎么还推弟弟呀!真不懂事!”你说：“ 。”
2、选择情境，小组合作，现场交流。
3、引导答话，回忆所学，评议交际。
4、深化交际，情境训练，角色体验。
实践中注意体态端庄大方，注意正确答话与面部表情。

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