bottoms-update是什么意思
教材分析
本节课是Numbers 1—12 的第二课时,在第一课时的学习基础上继续 学习nine至twelve,除
了掌握和巩固英文数字1至12之外,还要会回答“How many ?”提出的有关物品数量的问题。
学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字,还为今后学习更 大的数和运用数字说
话打下基础。
学情分析
三年级学生积极好动,爱表现,乐 意与人合作而不拘小节,对于英语充满新鲜和好奇,通过
对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针 对学生的特点,我一切以学生为本,以现实
生活为情境,创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生 互动、小组合作交流,达到每
个学生都参与学习和练习,使学生在宽松的氛围中学习英语,体现英语就在 我们的身边。
教学目标
知识与能力目标:掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many sth”的问题和
会用“How many sth”提问物品数量。
过程与方法目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等,达到师生互动、生 生互动,使每
个学生能参与课堂活动,在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感、态度与价值观:
1、培养学生积极主动学习英语的态度;
2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望;
3、 在交流与合作中,让学生体会到学习英语的乐趣,感觉到英语就在我们的身边。
教学重点和难点
教学重点:1、认识和会读nine ten eleven twelve;
2、回答How many something?的问题和用How many something进行提问。
教学难点:1、用How many something进行提问;
2、应用表示颜色的词.
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1、学生回应对话。
Step 1 热
1、Greetings
身复习
2、Sing “A
raibow”song
2、复习 colours
3、学生用英文1至8
进行数数。
3、
请8名女生依次走到
教室的左侧,请男生用英
文数数;请8名男生依次
走到教室的左侧,请女生
通过对话、唱 歌和
相关词汇的复习,
吸引学生注意力,
激发学生学习的
欲望,并为新课做< br>准备。
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用英文数数。
Step 2 导
入课文
1、男生接着用汉语数
女生人数
通过学生全员参
“九”“十”。
与,认识和学习新
词。
1、请2名女生依次悄悄
站到队伍后面。
2、学生跟读和认识
nine、ten
2、在男生数数的同时、
教师卡片同时出示nine、
ten.
3、女生数数。
3、请4名男生同时排到
男生队伍后面,问How
many
4、
学生认识和学习
Step3 课
eleven twelve
文学习
Boys?
4、教师在学生数到11、
12时,依次出示卡片:
eleven twelve
通过听、读、做等,
使每个学生成为
学习的主人。
Step 4 巩
固练习
1、播放第一遍课文录音。
2、播放第二遍课文内容。
1、感知课文内容
3、师生分角色朗读课文。
Step 5 作
业
创造生活情境,让
学生易学、乐学。
2、学生跟读。
把所学知识与生
活联系。
1、出示图卡。
3、师生分角色朗读课
文。
4、同桌分角色朗读课
2、出示实物,问“How
文。
many
Pencils(books desks
chairs windows…)
1、学生快速数出数量。
3、做教材4.“Count and
answer”
2、抢答或指名回答。
4、读“Ten little
3、学生看图,练习用“How
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缺席的英文-陷入
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本文更新与2021-01-10 17:28,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/507327.html