化妆需要哪些化妆品珍稀动植物教学设计

2021年1月10日发(作者：姚羹)
《珍稀动植物》教学设计
教学目标：
科学知识目标：
1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物。
2.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义。
科学探究目标：
1.会查阅书刊及其他信息源。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
情感、态度与价值观目标：
1.通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。
2.培养学生的团结协作和创新精神。
教学重难点：
重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物
难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。
准备材料：
教师准备：电脑、课件、投影仪、彩色卡纸、表格。
学生：课前搜集珍稀动植物的相关资料。
教学过程：
一、 创设情境、导入新课
1. 通过5.12四川大地震的图片资料，引导学生思考全国人民关注着灾区人 民的同时，也关
注着我国四川卧龙自然保护区。进一步引出我们的国宝---大熊猫倍受关注。
2.出示大熊猫（图片），教师引导学生观看“大熊猫憨憨的样子多可爱啊！我国像大熊猫这
样珍稀的 动植物还有很多。”从而引出课题。（板书：珍稀动植物）
二、自主探究
（一）认识珍稀的动植物
1.学生说一说自己知道的珍稀动植物种类。教师（出示学生熟知的 珍稀动物图片），调动学
生的探究愿望。
2.看到这些珍稀动植物的图片，你想研究哪些问题 ？教师归纳本课探究的主要问题（即教学
目标）
（1）我国有哪些珍稀动植物？
（2）它们生活环境怎样？
（3）这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么？
（4）保护珍稀动植物的措施有哪些？
3.将课前搜集的资料小组整理、交流。
4.组长汇报珍稀动物资料，教师及时指导、评价。
5.教师出示搜集到的珍稀动物图片（白 鳍豚、藏羚羊、麋鹿……），补充部分资料，适时找
学生补充，及时评价。
6.全班学生交流珍稀植物资料，教师适时呈现课件，为珍稀动植物稀少的原因做好铺垫。
7 .教师小结：通过我们交流资料，知道了这么多珍稀动植物，了解它们的生活环境，拓展了
我们的视野。
（二）了解珍稀动植物稀少的原因
1. “那你知道他们稀少的原因吗?”各小组交流、汇报。
2.教师（出示象牙图、穿山甲图、藏羚羊图、 水污染和森林砍伐图片）引导学生思考动植物
稀少原因，教师适时板书。
3.（播放视频资料）“看过这些视频资料，你想对人类说些什么？”学生自由发言。
（三）如何保护珍稀的动植物
1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500 种植物和1000多种脊椎动物，面
临着灭绝的危险。”学生讨论保护珍稀动植物的措施。
2 .这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生，我们可以做些什么
呢？
3.学生思考呼吁人们保护珍稀动植物的标语，教师及时点评。
4.教师小结：你做,我做, 改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学生行动起来，珍稀
动植物。
5.播放（视频资 料），让学生看到我们通过实施措施所取得的效果，增加了学生珍稀动植物
行动的信心。
三、课堂小结
1.你有什么收获呢？学生把它设计在卡片上，写好之后贴在黑板上。
2.教师结合板书小结，评价学生的学习状态。