王小草中学音乐教学中审美教育论文

2021年1月10日发(作者：潘玮柏)
中学音乐教学中的审美教育
摘要：审美教育即美感教育，是培养人的审美能力、审美情操的< br>教育，也就是美育。它以塑造完美人格为最终目的，以艺术美和现
实美为教育手段。审美教育的内 容比较广，艺术美、自然美、科学
美、社会美都属于其范畴。音乐教育是审美教育的表现形式之一，而审美教育又是音乐教育的核心所在。
关键词：音乐教学 审美教育
在现代社会生活中 ，音乐已经变成必不可少的一部分了，音乐的
影响力更是不容小觑的。而对于中学生来说，他们音乐的审 美能力
还不是很高，所以在音乐教学中对学生审美能力的培养是至关重要
的，这样才能使学生的 艺术文化修养得到全方面地提高。
一、审美教育的内涵
审美是指对事物，特别是艺术品的美 丑的欣赏与鉴别。音乐学科
中主要指对音乐作品的欣赏与鉴别。审美，本质上是以感性的形式
所 呈现的“人的一种自我享受”（马克思）。一个是“感性形式”，
一个是“自我享受”，这是完整地理解 审美活动的实质和内涵的两
个互为条件的相辅相成的关键因素。没有“感性形式”的“自我享
受 ”，是理智的认识活动；没有“自我享受”的“形式”的感觉，
多半是“囿于粗陋的实际需要的感觉”， 它“只具有有限的意义”，
即急功近利的使用意义，而不具有充分的美学上的意义。审美教育
是 培养人对于自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、
鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育。 它的教育功能、价值功能、