build韩语学习中导致发音问题的原因分析及解决对策

2021年1月10日发(作者：纪映锺)
韩语学习中导致发音问题的原因分析及解决对策

摘 要：语言学习的最终 目的是交际，而交际是必须
通过口语来进行的，那么发音在此就起到了至关重要的作
用。学生在 韩语学习中遇到的各种发音问题，主要原因在于
韩语比较特殊的发音部位和发音习惯，另外汉语母语的负 迁
移作用也会影响韩语发音。本文主要分析学生韩语学习中韩
语发音问题的原因，并提出解决问 题的对策，希望为韩语学
习者提供一些帮助。

关键词：韩语发音；母语负迁移；情感因素；解决对策
发音是韩语学习中最重要的基础，只有准 确的掌握了母
音、子音和收音的发音，才能在以后的学习中，准确的理解
和表达韩语。发音准确 且标准才能够保证顺利的会话交际。
本人结合自身的教学经验，简述一下韩语学习中导致发音出
现问题的原因及解决对策。
1 发音的重要性
外语学习中如果想要提高口语和 听力水平，就要先打好
基础，而这个基础就是发音。良好的发音不仅能够增强对语
言信息的提取 ，提高学习者的听力能力，同时也能让学习者
在学习的过程中更容易记住单词、句式。当然，好的发音还
可以培养好的语感，这能够增强语言学习者对语言的理解
力，也就增强了学习者的交际能力，增 强了学习的信心。
错误的发音不但会影响口语交际，对学习者的听力与写
作也造成很大 的影响。以本人多年教学经验总结，很多韩语
学习者因为自身发音有问题，导致在听的过程中不能做出正
确的判断，影响听到的结果。另外因为学生们都会按照自己
的发音去书写文字，所以会导致在书 写中出现大量的错误。
例如，有的学生会把“ ”，读成“ ”，所以当他在书写时，
就会写成“ ”，还有的学生把“ ”，读成“ ”，在写的时候
也就会写成“ ”。这样的现象在发音不好的学习者中是非常
常见的。错误的发 音对阅读也会造成很严重的影响。发音不
好就很难准确的读出文字，不但阅读者本人不能理解文章的意思，听者更难理解。
由此可见，发音的好坏对口语、听力、写作和阅读等各
个方 面都有着非常大的影响。发音也是语言学习者最重要的
基础。
2 学生的主要发音问题
以我院的韩语专业学生为例，我院韩语专业学生主要是
河北籍和东北籍学生。河北籍学生发 音易出错的是“ ”，东
北籍学生发音易出错的是“ ”和“ ”。所有学生都普遍存
在的发音问题有子音当中的轻音、紧音和送气音以及“ ”
音；元音当中的“ ” “ ”与“ ”。
河北籍部分学生在发“―”音时，总是会带出“ ”的
音。例如在发“ ”， “ ”， “ ”等的音时，往往会发成
“ ”，“ ”，“ ”；而部分东北籍的学生在发“ ” 和“ ”
音时，总是会发成汉语拼音中的“ai”这个音。
学生在发韩语子音中的松音、紧音 、送气音时，缺乏对
这些音的辨别力。在发松音时发音器官要比较放松，发紧音
时发音器官要比 较紧张，发送气音时一定要把音送出去，产
生气流，爆破成音。
另外，汉族的学生普遍不能正确的发出子音“ ”音。
韩语中的“ ”音有三种音体，分别为舌侧音[1]、舌前音[r]
和舌闪音[ ]。而舌侧音[l]和舌前音[r]汉语当中都有，区分起
来并不难，但是汉语中却没有舌闪音[ ]这个音，所以很多学
生发不出这个音。
元音中的“ ” “ ”与“ ”三个音，对韩语学习者来
说区分起来也是一个难点。韩语中的“ ”和“ ”这个音汉
语当中 是没有的，学生在发这个音时往往容易错发成汉语中
的“e”这个音。另外汉语中的“ ”这个音汉语中 也是没有
的，但是却和汉语中的“o”这个音有点儿接近但又不同，
发音时的口形也不完全一样 。
韩语字母中的很多发音，在发完音后是要保持口形不变
的，否则音就会走形。可是很 多学生在初学发音时，往往会
忽略保持口形的问题。
3 学生韩语发音问题分析