化学反应方程式铣床实训报告格式范文【三篇】【完整版】

2021年1月10日发(作者：赵羾)
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铣床实训报告格式范文【三篇】
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铣床实训报告格式范文【一】
目 录
一、烟灰缸制造工艺分析 二、零件加工程序的编制方法 三、产品编程的方
法 四、毛坯的选择 五、设备的选择 六、刀具的选择及装夹 七、确定装夹方案
八、加工工艺卡 九、编写加工程序 十、实训心得
一、烟灰缸制造工艺分析
本次我实训主要是把直径φ140高40的铝材加工成工艺 品外部34cm高内部
29cm高的烟灰缸一个。烟灰缸加工工艺如下： 1、工艺分析：材料：AL 2、件
数：1PCS 3、设备与工具：
数控铣床，游标卡尺，虎钳，刀具
直径为129
4、加工步骤：
1) 先把材料安装在铣床虎钳上面，打好水平，对好刀。
2)再用16的平地铣刀把圆柱大约5个深的四边形出来，这样便于另一面的
烟灰缸平稳的加工出来。
3)换面装夹，对好刀后用面铣刀平面，保证面的光滑度与零件的平整。 4)
加工完表面，调程序，用12的圆鼻刀进行烟灰缸外形粗精加工。 5)外形加工完
后用2的球头刀加工烟灰缸的边，这样外形就更加好看了。 6)上面工序完成后，
换面用铜片垫在虎钳上面装夹，这样就不会把烟灰缸表面刮伤了。
7)装好后，用面铣刀把底面平掉。
8)换16的平底铣刀把地面把地面挖一个0.5cm直径72的圆。 9)加工完圆
后，调程序，铣校徽上的图案和字体。 9)上面工序做完后改为钳工，进行表面
的处理。
二、零件加工程序的编制方法
现代数控机床是综合了多种高技术的机床，是完全新型的自动化机床。数控
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车床主要用于加工轴类、套筒类、盘状类等精度要求高、表面质量要求高、表面形状复杂、带特殊螺纹的零件，在加工前，操作者应先制定加工工艺，选好要加
工所需的刀具，安全 规范的加工出所需产品。
这是我加工的烟灰缸采用的为纯铣床加工。
三、产品编程的方法
1.烟灰缸的平面采用手摇方式。
2.底面的四边形和校徽的图案与烟灰缸的外形我们利用CAD和CAM软件进行
编程!
四、毛坯的选择
毛坯为140*40的铝圆柱
五、设备的选择
铣床数控铣床V600。
六、刀具的选择及装夹
1、刀具的选择.
铣床：直径为30的盘铣刀，直径为12的圆鼻刀，直径为16的平底铣刀，
直径为2的球头刀。 2、刀具材质选择：根据零件的加工要求，铣削刀具材料均
为白钢刀。
七、确定装夹方案
我们这次数控铣所使用的是虎钳，这种夹具装夹简单,夹持范围大，装夹速
度快，能满足常 见的一般加工要求。安装时,底部直接铣个浅点的四方形，然后
用虎钳夹住四边形就可以了。
八、加工工艺卡
1. 数控加工工艺卡如下表：
工序内容(走刀路线)
九、编写加工程序
1.铣底面四边形如下：
利用CAM进行造型，再进行外形铣削加工，参数如下图
%0001
N102G0G17G40G49G80G90G54G64 N106G0G90X55.Y-16.S1000M3 N108Z50.
2

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N110Z10.
N112G1Z-1.667F100. N114X39.F450.
N116G2X23.Y0.R16. N118G1Y15.
N120G3X15.Y23.R8. N122G1X-15.
N124G3X-23.Y15.R8. ...... .... ......
N198G1X55. N200Z5.F500. N202G0Z50. N204M5
N206G91G28Z0. N208G28X0.Y0.A0. N210M30 %
2铣烟灰缸程序编辑如下
利用
CAM进行造型，先排料再进行外形铣削加工，参数如下图
内槽排料
外轮廓排料及外形加工
精铣参数只是将粗铣预留量该为零，Z轴进给量给1，其余都一样
边铣床参数如下
四道工序合并程序如下 %0001
N102G0G17G40G49G80G90
N106G0G90X-37.688Y-37.688S1200M3 N108Z30. N110Z5.3
N112G1Z.3F100.
N114X-37.747Y-37.63F300. N116X-38.601Y-36.702 N118X-38.708Y-36.576
N120X-39.48Y-35.584 。。。。。。 。。。。。 。。。。
N3312X32.83Y-.573Z-7.116 N3314X32.295Y-.564Z-7.811
N3318X31.568Y-.551Z-9.336 N3316X31.873Y-.556Z-8.56
N3320X31.377Y-.548Z-10.115 N3322Z-5.115F400. N3324G0Z130. N3332M30 %
3.底面挖槽如下
利用CAM进行造型，盘铣刀手动平面到总高度为34.5cm左右，再挖槽参数
如下图
%0001
N102G0G17G40G49G80G90G54
N106G0G90X25.919Y-8.848S2000M3 N108GZ50. N110Z10.
3

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N112G1Z1.F30.
N114G2X23.902Y-5.394Z.671R2.
N116X25.919Y-8.848Z.341R2. 。。。。。。。 。。。。 。。。。
N3384G3X-27.75R27.75 N3386X27.75R27.75 N3388G1X28. N3390F100.
N3392G3X-28.R28.F450. N3394X28.R28. N3396G1Z9.5F500. N3398G0Z150.
N3406M30
4.校徽及文字加工如下
挖槽
投影
曲面加工参数都一样的 2合一程序如下 %0001
N102G0G17G40G49G80G90G54 N106G0G90X25.919Y-8.848S2000M3
N108Z50.
N110Z10.
N112G1Z1.F30.
N114G2X23.902Y-5.394Z.671R2.
N116X25.919Y-8.848Z.341R2.
N118X23.902Y-5.394Z.012R2.
N3218X-6.448Y6.295
N3220X-5.422Y6.692
N3222X-4.487Y7.271
N3224X-3.674Y8.012
N3226X-3.011Y8.89
N3228X-2.521Y9.874
N3230X-2.22Y10.932
N3232X-2.119Y12.027
N3234Z5.2F9.
N3236G0Z150.
N3244M30
实训心得
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实训就是把所学的理论知识， 运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识
有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实 践相结合.另一方面，
实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在理论课堂里学不< br>到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样
了。要学会从实践 中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入
了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断 有新的东西涌现，在拥有了越来越多
的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于 人才的要求
就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践
中学 其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
为期一个月的实习结束了，短 短的一个星期让我对数控系统有了更全面的认识，
对数控有了更深的了解，经过这次实习，我们熟练的掌 握了数控程序的编程和数
控加工的操作，收获颇多。
在这次实训中，本人做了一个烟灰缸 ，采用的是CAM加工方法，并且成功的
加工出来，能够成功的加工出来，我首先要感谢的是我们这次的 实训指导老师孙
鹏老师。因为在加工过程中，我有许多的不懂得，孙老师都会一一的指导我去完
成它。在这次实训中让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也
培养了我们坚强不屈的本 质，不到最后一秒决不放弃的毅力!
很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那 样点点滴滴细
致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备
这 项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会
有很多领域是我们未曾接触 过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就
像我在实训中接触到的零件的加工，虽然它的危险性 很大，但是要亲自去操作而
且要作出成品，这样就锻炼了我敢于尝试的勇气。作以外的事情，尽管许多情 况
我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实训的其中一个目的。
铣床实训报告格式范文【二】
机电工程系实训教学基地承接着机电一体化技术应用专业和 数控专业实验
实训任务，在院、系领导的大力支持和指导下，本学期数控实训有7个班共计
22 7人参加，共分3批，每批为3周时间。实习中，广大同学拓宽了知识面，锻
炼了工程应用能力，综合素 质得到了较大的提高。同时实训实习也为推动我系实
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训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教
学效果：
一、明确实训实习的目的
安排数控实习的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生 熟悉地掌握数控
车床或数控铣床(加工中心)的基本手工编程方法、典型零件、常规工序的数控机
床加工操作方法，初步掌握数控机床精度检验和维护技能，并能达到中级或中级
以上的水平。
具体表现在以下三个方面：
1、重视学生良好习惯的培养
学生开始实 训时先进行为期两天的入厂教育，主要内容是尊师教育、安全操
作教育、文明操作教育、实训日常行为规 范教育、专业思想教育、学习方法教育，
擦机床训练、打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育， 有助于学生形成
良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教
“ 包教，包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，
如果在规定的实训期间内达不 到要求，允许随以下的班级训练达到要求。同时为
优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们参加高级工 考试。
3、尽量为学生提供较多的训练时间
实训教师克服机床品种繁杂，操作方法 不一样的困难，尽可能的多安排机床
供学生训练;同时尽可能延长实训时间，每天从早上7：30一直到 晚上21：30
都有实训，周六、周日也从不休息。
二、精心组织，认真做好实习教学
1、实训教材的编写
我系实训中心现有17台能正常使用的数控机床，共9种不同的 品种和型号，
各自的操作方法均不相同，市面上没有任何一种教材合适我系设备情况，这就给
实 训教学带来极大的困难。为此，我中心老师经过艰苦而紧张的工作，终于在本
学期实训开始之前完成了9 本共83万字的讲义编写任务(其中有2本为习题册、
1本为《入厂教育》手册)，其中实训中心主任孙 连栋老师一人完成6本共71万
字的编写任务，实训教学第一次有了合适的教材，彻底结束了口述指令的 历史，
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大大提高了实训的效果，学生反映良好。
2、高起点设计训练目标
此次实训跨跃了用蜡模、尼龙棒加工的阶段，直接用铝料加工;训练题目 难
度按中级工设计。学生加工零件的精度高于部分机床的定位精度，为实现与就业
的零距离对接 打下了坚实的基础。
3、新老结合，互相促进，互相提高
在此次承担实训任务的6 名教师中有4名教师是第一次承担教学任务。在教
学过程中他们能够克服老师少、设备系统繁多的种种困 难，并虚心请教老教师，
很快进入角色，迅速成为一名受学生欢迎的老师，出色地完成了本次教学任务。
4、实习成绩的评定
为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为
两部分： 一是实习期间，由任课老师对学生的平时表现和加工情况做出鉴定;
二是由任课教师对学生完成的实习总测验进行评定，用百分制打分。
两者的结合最后形成学生实习的期末成绩计入学生学籍登记表。
三、实习教学取得的效果
1 、实习教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才
培养计划的完 善，是高职教育的重要组成部分。近年来，我系为适应学生的实践
需要陆续增设与调整了一系列课程，受 到了同学的欢迎。
2 、实习教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅< br>实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了数控中级工的要求，
更重要的是通过具 体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够
做到理论与实践相结合，为后继课程(如M asterCAM和毕业设计)和今后自身的就
业及发展打下了扎实的基础。
四、存在的问题
在每期结束后，我们都做了认真的总结和反馈。大部分学生对我们安排的实
习表示了满意，对任课教师也给予了很好的评价，但学生普遍也反映出一些不足。
根据我们现有的情况 ，目前我们存在不足有：
1、师资队伍不足，已严重制约了教学质量的进一步提高。
目前，我们正式编制的实训教师只有4人(1名去读研的教师未计算在里)，
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而本次参加实训的学生有227人，现在的师生比是1：56.8，与我院提出的师 资
队伍建设规划中的到2008年在校生师生比1：16的这一要求还相差甚远。学生
人数多在 实训期间出现的问题也随之增多，且出现的问题往往各式各样，带课教
师不可能一一加以解决，这样的话 就影响了教学质量的提高，久而久之，学生的
意见也会越来越大，对我院的声誉可能也会造成一定的影响 。
2、设备太少，机床种类的数量严重不平衡，远远不能满足实习要求。
目前，我 中心共有24台数控机床，其中有5台数控机床已不能正常使用于
教学，处于淘汰状态，另外2台暂时不 参加实训教学，所以实际上参与教学的只
有17台，学生采用2班倒，这样的话平均下来2～4名学生共 用1台机床，加之
学生参加实训的时间短，辅导的教师少，再者，数控车床、数控铣床和加工中心
的数量和班级学生人数又有严重的不平衡，如此一来，我们的实践教学的质量不
能进一步得到加强。
3、设备品种太繁杂，一个教师要掌握2～3个系统和机床，不利于教学。
目前，我 们有17台数控机床，其中3台江西系统数控车床、1台fanuc系
统数控车床、3台fanuc系统 数控铣床、6台南通系统数控铣床、2台华中系统
数控铣床、2台fanuc系统加工中心，面对如此繁 杂的系统和机床，加之我们的
教师过少，每种机床又存在着较大的差异性，教师在掌握一种机床的时候对 于另
一种系统的机床不能做到精通，只能是尽力而为，如此一来不利于教学质量的进
一步提高。
4、我系实训教师待遇太低，课时计算办法不够科学，不利于教师积极性的
提高。
高职院校的办学理念应该是突出职业性和技术性，所以实训环节是高职院校
教学环节当中的 一项重要内容，院领导也对实训教学环节给予了很大的重视，对
我系的实训教学的顺利进行起了很大的推 动作用。实训教师作为实训教学环节的
具体执行者和参与者，在待遇方面与理论教学的教师待遇不能同日 而语，这样容
易造成情绪的不稳定，更不能提高实训教师的主动性和积极性。我系的实训教学
的 性质、特点与其他系存在着很大的不同，我系的实训教学的特点是分散型教学，
一个老师不可能同时带很 多学生，学生一多，就会出现“放羊”现象，这样一来，
教学质量无从谈起。因此，实训教学的工作量应 该改革。比如，课时工作量计算
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办法不按学生人数的多少来 算，而是按照教师指导的时间乘以一个系数(比如
0.7或0.8)来计算，只要有一个教师带实训就算 一份的工作量。根据设备的实际
情况，普通机床以一名教师指导10～20人为宜，数控机床以10人左 右为宜。这
样可以较好的保证教学效果。
五、今后努力的方向和采取的措施
本次实习教学给我们积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的
财富。经过全体师生的共同努 力，实训圆满结束，效果良好，在学院抽测中，优
良率达76%，其中有3名同学得了满分。从院、系领 导到任课教师对此都十分重
视并予以必要指导，使学生在实习前便具备相应的专业基础知识。今后，我们 实
习教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、
研方向良性 发展。
铣床实训报告格式范文【三】
一、实训目的
1. 了解数控铣床的功能和分类，数控铣床的结构及主要性能指标。
2. 了解数控铣床的常用刀具和数控铣床加工常用指令。
3. 熟悉数控铣床加工的编程指令，掌握程序格式及编程方法。
4. 通过操作实训，掌握数控铣床基本操作技能。
二、实训意义
1. 初步掌握数控铣 床编程和操作的基本方法。能够根据图纸要求，独立地
完成简单的零件的编程设计和加工操作。
2. 在了解、熟悉和掌握一定的基础知识和操作技能的过程中，培养、提高
和加强了我们的实践能力。
三、设备
设备：广州数控铣床一台
刀具：立铣刀、面铣刀
量具：游标卡尺、直尺
四、 图 工艺 程序
编程如下
O0001
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N10 G90 G54 G00 Z5.0
N20 S1000 M03
N30 G00 X50.0 Y-45.0;
N40 G01 Z-2.0 F100
N50 G43 D01 X40.0 Y-40.0 F60;
N60 G01 X35.0 Y-10.0;
N70 G02 X35.0 Y10.0 I0 J10.0;
N80 G01 Y25.0;
N90 G03 X25.0 Y35.0 I-10.0 J0;
N100 G01 X10.0;
N110 G02 X-10.0 Y35.0 I-10.0 J0;
N120 G01 X-40.0 Y40.0;
N130 G01 X-35.0 Y10.0;
N140 G02 X-35.0 Y-10.0 I0 J-10.0;
N150 G01 Y-25.0;
N160 G03 X-25.0 Y-35.0 I10.0 J0;
N170 G01 X-10.0
N180 G02 X10.0 Y-35.0 I10.0 J0;
N190 G01 X40.0 Y-40.0;
N200 G01 Y-50.0;
N210 G01 Z5.0;
N220 G00 X25.0 Y-25.0;
N230 G01 Z-2.0;
N240 G01 Z5.0;
N250 G00 Y25.0;
N260 G01 Z-2.0;
N270 G01 Z5.0;
N280 G00 X-25.0;
N290 G01 Z-2.0;
10

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N300 G01 Z5.0;
N310 G00 Y-25.0;
N320 G01 Z-2.0;
N330 G01 Z5.0;
N340 G00 X0.0 Y0.0;
N350 G01 Z-2.0;
N360 G01 X12.5;
N370 G03 X12.5 Y0.0 I-12.5 J0.0;
N380 G01 Z10.0;
N390 G40 G01 X50.0 Y50.0
N400 G00 X100.0 Y100.0 Z60.0;
N410 M05
N420 M30;
五、实训总结
1. 课程设计过程中遇到的问题及解决方法
如何确定加工路线?
保 证加工零件的精度和表面粗糙度的要求;尽量使走刀路线最短，减少空刀
时间;在编程时考虑切入点和切 除点的程序处理。
如何选择刀具?
对刀具的基本要求主要有：
① 铣刀刚性要好。其目的是满足——为提高生产效率而采用大切削量的需
要，二是为适应数控铣床加工过程 中难以调整切削用量的特点。
② 铣刀的耐用度要高。
除上述两点外，还要考虑铣刀切削刃的几何角度参数的选择与排屑性能。
如何对刀?
对刀的准确性将直接影响加工精度，因此对刀操作一定要仔细，对刀方法一
定要同零件的加工精度要求相 适应。
零件加工精度要求较高时，可采用千分表找正对刀，是刀位点与对刀点一致。
但这 种方法效率较低。目前有些工厂采用光学或电子装置等新方法来减少工时和
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提高找正精度。常用的几种对刀方法有：
(1)工件坐标系原点(对刀点)为圆柱孔(或圆柱面)的中心线
① 采用杠杆百分表(或千分表)对刀
这种操作方法比较麻烦，效率较低，但对刀精度较高，对被测孔 的精度要求
也较高，是经过铰或镗加工的孔，仅粗加工后的孔不宜采用。
② 采用寻边器对刀
这种方法操作简便、直观，对刀精度高，但被测孔应有较高精度。
2.设计体会
通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。熟悉了一些
材料的成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、
工夹量具的使用以及安全 操作技术。了解了数控机床方面的知识和新工艺、新技
术、新设备在机床生产上的应用。
发现数控加工并没有自己想象的那么容易，发现自己是眼高手低，发现自己
知道的真的很少好少。
充分了解到机械制造工艺知识重要性，特别在编写程序时要做到工艺合理。
在零件加工完以 后要及时测量，而且不能拿下来测量，在机床上，如有错误应尽
量设法补救。
3.总结
对数控机床进行零件加工的工艺过程有了更深入的理解。使用数控机床
不能简单的把 它看作仅仅是一台机床，而应把它看成一套设备，作为综合的
使用设备来处理。因此，我们数控编程人员 所掌握的知识要新，面要广，要远远
超过普通的工艺人员，否者就无法胜任数控加工和程序编程工作。
这次难忘的实训经历使我获益良多,对我将来的发展具有十分积极的作
用。很快我们 就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴
滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多 的是需要我们自己去观察、学习。不
具备这项能力就难以胜任未来的挑战。


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