constraint英语和汉语比较着学习相同的地方保留下来不同的

2021年1月11日发(作者：孔令仁)
一、英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出
变更，把我们已经熟练掌握 的母语——汉语（包括古汉语）作为学习
的工具，会有帮助，并且同时加强了母语掌握的深化程度。

1、比如：句子成分：
英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。
汉语：主、谓、宾、补、定、状语。

2、又如：句型：
英语：简单句、复合句、并列句三种。
汉语：单句、复句两种。这里重点强调一下两者的联系和区别：
英语句型的分类是按非谓语动词和谓语动 词的个数作为划分的标准
的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动词；复合句至少有一
个 非谓语动词，且只有一个谓语动词；并列句有两个以上谓语动词。

当然句型的分类还有其他角度：
比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。陈 述
句（英语中又叫YesNo问句）又分为肯定句和否定句两种，疑问句
英语中又分为一般、特 殊、选择、反疑四种。这里作为简述，主要回
答您说的学习方法，这里也能看出英语和汉语的联系和区别 。

3、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉语也有相同和
不同。

我学其他方面的知识也一样，重点记住陌生的、不同的、特殊的，
那么剩下的全部都是已经掌握的，或相同的，这很容易。

比较的方法用的 范围很广，这里我只说了具体的一种——英语和
汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和找区 别，还能起
到举一反三的作用。

二、综合的方法：

如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法（即语法：
分为词法和句法两部分）。

比如：[shu]、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主语、宾
语等。
[音标]、book...、n、...
课本、字典里也都是这 样。也就是说，一个词汇，会念、会写、
知道什么意思、会用（组词造句等应用），就等于掌握这个词汇 了。
反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分解”，关注、去掌握，
才称得上学会了这个 词汇。

这种综合的方法，主要强调整体，应用范围也很广，这里注意“语
法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。

三、学会概括总结：

1、如英语简单句分为五种结构：
1）主语+系动词+表语；
2）主语+不及物动词；
3）主语+及物动词+宾语（一个宾语）；
4）主语+及物动词+双宾语（近宾和远宾）；
5）主语+及物动词+复合宾语（宾语和宾语补足语）。

2、再概括为三种：
1）主语+系动词+表语；
2）主语+不及物动词；
3）主语+及物动词+宾语（三种情况）。

3、再概括为两种：
1）主语+系动词+表语；
2）主语+动词（四种情况）。

4、再概括为一种：
主语+谓语（五种情况）。

这样反过来我 们可以从4到1，再到具体......去掌握。我们努力
找到的是学习方法，反过来，学习方法成为了 我们掌握知识的工具。
总结的方法起到提纲挈领，纲举目张的作用。

四：重点掌握英语动词：

动词有几个方面：定义、分类、人称、动词的数 、时间性、动词
和主语的关系是主动还是被动、以及和其他句子成分之间的关系等。

如：She likes reading.

likes,不及物动词，没有宾语，单数（形式）、一般现在时、主动
句；

又如：I like her smiling.
like,及物动词，宾语her和smi ling之间形式上是宾语和宾语补足
语的关系，宾语和宾语补足语存在逻辑上的主谓关系的规律，所以
smile,这里用作动词的现在分词形式，因为非谓语动词分词当中的现
在分词有两个特性： 表示主动的和进行的，而过去分词表示被动的和
完成的。显然her和smiling之间的关系是主动 “句 ”。
这里又看到动词（谓语动词）的时间性：
结合“概括”的方法分为两个方面：自身的状态和相对时间。
状态分为三种：一般、进行、完 成；相对时间分为过去、现在、
将来。三、三交叉，如：一般过去、一般现在、一般将来，延伸出共九种时态，到高中会接触更多种，也是在此基础上产生的......
注意观察分词（非 谓语动词的一种）的特性，与动词自身的状态
有关，与相对时间无关，反而增加了一点——主被动关系。

再简单的句子，但凡有动词，上面涉及到的方面，都会出现，只
是你 运用熟练以后没去注意罢了，我的意思是，在你遇到一般考试的
尤其“选择填空”，还有“完形填空”的 一部分复杂的情况时，运用
上面的知识，结合“排除法”，甚至看不懂句子的意思，就能保证答
题的准确性，并且速度很快。
现在我们中国的教育方法和试题内容，我一拿试卷，扫一眼，每
一部分各用多长时间完成，甚至最后能拿多少分，基本是没误差的。
结果肯定是高分，自学英语 以来，大小考试，直到考大学（100分满
分，得96分），没有一次低于90分的。我的意思是，哑巴 英语很好
学，语法对我们来说不是提高语言能力的工具，是考试工具。

五、结合实际句子，掌握语法。




英语语法入门学习
1、
所有格
：He is Fred's best friend.（-'s）
2、
动词现在时的第三人称单数
：Alfredo works.（-s）
3、
动词过去式
：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、
现在分词
／
进行时态
：Fred is working.（-ing） （［注］如果动词的末音
节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
5、
过去分词
：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.
（-ed），但亦有不规则变化。
6、
动名词
：Working is good for the soul.（-ing）
7、
名词的复数
：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s,
sh,x,ch，则需加-es，如dishes）
8、
形容词的比较级
：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多
音节在前面”加more，如more difficult。
9、
形容词的最高级
：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，
多音节词在前面加most，如the most difficult。
英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在 少数诗词以外；
另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：V erbal
phrase［谓语］；O：Object［宾语］）
英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这
十大词类是：
一、
名 词
：表示人或事物的名称的词。
二、
形容词
：表示人或事物的特征的词。
三、
副 词
：修饰动词、形容词和副词的词。
四、
代 词
：是代替名词、形容词和数词的词。
五、
数 词
：表示数量和顺序的词。
六、
动 词
：表示动作和状态的词。
七、
冠 词
：与名词连用，其说明人或事物的作用。
八、
介 词
：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
九、
连 词
：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
十、
感叹词
：表示说话人感情或语气的词。
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进
行。）
英 语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的
式
，如：
直陈式， 命令式等。
（1）一般现在时
基本形式（以do为例）：
第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；
肯定句：主语＋动词原形＋其他；
否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；
一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。

肯定回答
：Yes，＋ 主语＋do．

否定回答
：No，＋主语＋don't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序
（2）一般过去时
be动词＋行为动词的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do

一般将来时的表达方法

be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
be able to +不定式
be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was，were）going to+动词原形
be（was，were）about to+动词原形
be（was，were）to+动词原形
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.
疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？
肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+am+doing+sth
第二人称+are+doing +sth
第三人称+is+doing+sth
(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I was
n't.
特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9)现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)
①肯定句：主语+had+过去分词+其他
②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
肯定回答：Yes,主语+had
否定回答：No,主语+hadn't
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
语法判定:
（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：