condition新版厦门大学对外汉语教学考研经验考研参考书考研真题

2021年1月11日发(作者：徐净武)
回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段
落了，我真的是如释 重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。
虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这 可真是血与泪坚坚实
实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过，这切实的果实也是最好的回报。
在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去 找寻
对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资
料和经验。 他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。
而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验 下下来，供大家
翻阅，内心还是比较欣喜的。
首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己 的实际情况、知识准备、心
理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规 划
好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备
考计划融合在 初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活
调整我们的计划。总之，定好计划之后 ，一定要坚持下去。
由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供
大家下载。

厦门大学对外汉语教学的初试科目为：
(101)思想政治理论(201)英语一(701) 语言文学基础(861)语言学或(101)思
想政治理论(203)日语 (701)语言文学基础(861)语言学
参考书目为：
1. 《古代汉语》王 力，中华书局，2000年。
2. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2000年
3. 《中国现当代文学史1917-1997》 （上、下册）朱栋霖，高等教育出
版社1999年
4. 《世界文学简史》李明滨，北京大学出版社，2002年
5. 《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社1999年
6. 《古代汉语》王力，中华书局，2000年。
7. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2000年
8. 《语言学概论》（修 订本）叶宝奎，厦门大学出版社，2002年
9. 《语言学概论学习参考》叶宝奎、陈明娥，厦门大学出版社，2005年
10. 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵，北京大学出版社，2006年
11. 《语料库语言学》黄昌宁、李娟子，商务印书馆
关于英语
其实我的英语基础还是比较差的 ，起码在考研之前，这让我在英语学习中有
一个非常大的坎要过，不过好在只要过了这个坎，英语成绩一 定会有一个大幅度
的提升，为了度过这个坎，我用了整整两个月的时间去看英语，用到的资料就是
木糖英语的真题和单词，什么娱乐活动都没有，就只是看英语不停的坎，付出了
读文章读到恶心的代价 ，虽然当时觉得真的很痛苦，但是实际上现在想来还是值
得的，毕竟英语的分数已经超乎我的想象。 < br>如果你的英语也很差，真的没必要自卑，拿自己的弱项去对抗别人的强项，
徒增烦恼。在我复习的 时候我不仅做了真题还顺带着背了真题里面的出现的高频
率单词，这个基本上是背了两遍，虽然没有背的 很熟，但是也丰富了词汇量，做
真题，再背一背真题里出现的好句子。
关于单词，一共50个 list，我每天就背一个list，背完后把单词抄到纸上，
到晚上后就用铅笔把中文意思写出来（因 为考研英语对拼写要求很低，所以大部
分我们看到单词只需要反射出来什么意思就好！！！！！第一遍用 了50天，同
时可以每天做点阅读，每天做几篇模拟题（因为真题很重要，需要珍惜），第二
遍 单词每天过两个list，你会发现第二遍以后你的阅读有质的飞跃，因为单词都
认识，我一直过单词过 到考试。
单词没啥问题真题做起来就得心应手了，一般每套真题阅读控制在四个以
内。因为不 管题怎样，总会有一两道纠结的题，但是控制在四个以内就可以保证
不拉分。最后两个月集中突破新题型 和完型填空，你会发现，只要单词没问题了，
一切都是那么美好。千万不要相信英语有捷径，捷径的终点 就是悬崖摔下去，我
有个同学就用了什么单词书，最后就是他阅读什么都看不懂，拼命学技巧，最后还是会错很多，捷径是致命的，英语单词就是王道！！！！
真题我是做了两个月，8月份到10月 份，因为重点其实要放在专业课，我
的英语说到底就是背单词，做题，把真题阅读里的单词也背过。阅读 确实分值很
高，很重要，考研阅读一般会按照段落顺序出题，因此你们在做题之前可以先在
每段 开头和句首标上序号，一般在五段到七段之间，每段差不多会出一个题，有
多余的一两段应该是没有出题 的，但不是说这段没用，该读还要读。在标完号之
后，读后面五个问题的前两个问题，只读问题的题目。 然后从第一段开始读，读
到第一个问题的出题点停住，细读，然后把第一个题解了。接着往下读，读到第
二个问题的出题点，细读然后接着解题。然后回过头来再读第三个和第四个问题，
定位第二个问 题出题所在段落的下一个段落（不一定是第三段因为中间可能存在
着非出题段），以此解题，重复此方法 ，直至做完。
为什么让大家每次读两个问题而不是一个或者三个以上呢，有三个原因：一
个原 因是两个问题比较短，大家读完了不容易忘记，而且一次读两个做题效率会
最高，再一个是防止两个问题 有一个问题的出处比较隐晦，你读的时候会读不出
来，比如第一个问题的出处你没找着，然后却读到了第 二个问题，这时候你就要
格外注意前面的段落了，是不是自己没读仔细。第三个原因是防止出现主旨题（ 这
种题必须通过全文理解把握）的情况需要提醒大家的是，不管什么方法或者技巧，
必须建立在 扎实的基础上，你大部分单词都不认识，什么方法都帮不了你，所以
不管前期还是后期都不要放下对单词 的记忆，把词汇量提上去。
语言文学基础，专业课主要的复习方法就是看书，看书，看书，和背，背，
背。学校给的主要的参考书目一定要细看，用笔在上面圈圈点点，标注重点，记
得自己打笔记， 对内容形成一个系统的框架。合上课本后，对知识体系从外到内，
从粗到细都能快速捋一遍，切忌眼高手 低。还有所考专业的历年真题，这个很重
要，有了真题就大致了解了出题的重点，能减少很多不重要的考 点有针对性的再
分出多的时间复习，既要全面又要有重点。最好能找到一个考上的学姐或学长进
行指导，他们都比较了解学校老师的一些信息，可以给很多中肯的建议。
我虽然之前学过一点,但说实 话看了一追之后还是感觉特别抽象,不太用白,
也抓不到重点,好像讲得很杂很没条理。后来到七月份时 ,结合学姐的笔记,自己也
试着把整本书梳理了一遍,先把其中的理论摘出来,再填充例子,比如韩孟诗 派的
新奇险怪主要表现：
韩孟诗派追求诗风的雄奇怪异，他们有意打破诗歌传统的表现手 法，在艺术
上创新求异，探索诗歌的新形式、新风格。主要表现为：（1）采用过去不常用
的内 容甚至是世俗、丑陋之事入诗，逞奇矜博，出奇制胜；（2）想象奇崛，意
象怪奇，构思奇特，标新立异 ；（3）注重造语炼字，用奇字、造拗句、押险韵，
将散文、骈赋的句法引进诗歌，使诗句可长可短、变 化多端。
韩孟诗派成员除共性之外，还有自己的个性，如韩愈以气势雄大和意象怪奇
见长 ；孟郊多用僻字险韵与生冷意象，使怪奇向幽僻冷涩一路发展；贾岛的诗表
现出尖新奇巧的特点；姚合诗 追求字句精警清丽；卢仝、马异等人想象离奇、语
言生僻等。韩孟诗派努力变旧求新，丰富了中国古典诗 歌的艺术传统，但由于过
分地刻意求新，在一定程度上破坏了诗歌的节奏美、形象美，也存在明显的弊病 。
才算是真正理解了,这之前我把那本薄的书已经看了三遍了。看懂之后就把
真题泛泛地做了 一遍,这样重点就突出了,接下来的复习就更有针对性了。然后我
就在复习比较累的时候看些扩展书目, 这样一来就对这门课有了更深的理解。然
后我又开始再整理了一遍笔记,这本笔记比上一轮的薄了不少, 把知识点和历年考
点以问答题的形式按课本中的顺序整理了出来，比如：
白居易诗歌理论的要点和得失？
白居易在总结前人现实主义诗歌创作经验的基础上，提出 了自己的诗歌理
论。其观点主要体现在《与元九书》、《新乐府序》中。内容主要有两方面，一
是强调诗歌与政治与现实生活、民生疾苦的密切关系，提出“文章合为时而著，
歌诗合为事而作”的主张 和“唯歌生民病”等口号；二是提出诗歌内容与形式的
关系是“根情，苗言，华声，实义”，形式应服务 于内容。白居易诗歌理论的进
步意义表现在：强调了诗的教育作用和社会功能，呼吁诗人正视社会现实， 从而
拓展了诗歌的题材。并且使不少诗歌揭露社会弊病，反映现实生活和民生疾苦，
具有一定的 思想价值和认识价值。局限性表现在：完全从对于政治与教化的作用
来看待诗歌的功能，把“风雅比兴” 作为衡量文学作品的唯一标准，影响了对前
代作家的正确评价。此外，在强调政治内容时，忽视了诗歌的 抒情意义，审美功
能和娱乐功能，影响了诗歌的艺术价值。
做完这些工作就已经到了十一月初了。然后就开始了痛苦的背诵记忆过程。
果然是写笔记容易 背笔记难,第一遍背的时候过程很痛苦,但我给自己规定一
天一章的进度,也就痛苦了不到十天,后来再 背的时候就轻松多了。这样到考试前
已经背了五六遍了，真的是要达到倒背如流的程度。因为上了考场你 就知道,题
量之大,让你根本就木有思考的时间,基本都是下笔就写,而且是狂草的那种字迹。
前几年题型大变动,往年都有名词解释之类的题,今年没有这种题型了,第一题就
给人当头一棒,所以必 须牢牢掌握书上大大小小的知识点的，比如
啊，都是会考到的。后面的题也以问答题和论述题为主,真 的是考察知识的应用
能力。虽然题型有变,但还是建议大家一定要掌握基本的知识。我后来做了真题才发现理论性强的科目更好复习,因为其中的知识是具有系统性整体,理解了之后,
跟生活常见的语 言现象实例一结合,就能更深刻的理解和记忆了,大题尤其要这么
做。
语言学我的建议是书一 定要每个细节都看到，来来回回不停的看。第一遍的
话我是先看书，了解个大概，第二遍就开始结合书买 来的资料以及看视频做笔记
啦，这一轮比较慢，但是特别是看了视频，词义部分真的就没什么大问题了。 某
语音部分比较难且碎，我是自己做的笔记，记住做笔记时不要写的太紧凑，我是
一页写字一页 空着，留着以后补充，包括语法讲义里相关的知识都可以补充进去，
比如语音（重点）
1、音素及音素的分类
音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。音素可以分成元音和辅音两
大类
2、音素的作用
3、国际音标
国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始 使用的。它的制定原则是“一
个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”，音素和标写符号一 一对
应，不会出现混淆或两可的现象。国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉
丁字母不够 用的时候再补充采用希腊字母，有时候也用一些字母的大写、倒写、
连写或添加附加符号等办法来补充， 以便准确地标记世界上各种语言的语音。
4、语音研究的三个研究点：发音学/音响学/听觉研究学 （发音——传递—
—感知，生理——物理——心理）
5、语音的四个要素
音高，音高就是声音的高低，它决定于频率。
音重，音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子
的压力。
音长，音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。
音质，是指声音的品质、特色。 6、人体发音器官的构成P57
人类发音器官的整个装置 像一架乐器，分三大部分：动力（肺），发音体（声
带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
这样会成一个系统，但笔记最好还是自己整理更好，自己才熟悉自己的自体
和风格。
如果暑假左右还在梳理知识点这个阶段，大家可以默背，默写出相关的框架
和逻辑层次，整理笔记并不是 单纯的抄写和誊写，而是加深记忆的好时机。建议
大家尽早背诵，多重复，更利于加深记忆和捋清知识点 其实也不是死记硬背那种，
就是看着看着知识就掌握了，还过了几遍资料里的练习题，然后再加上做了一 些
练习册比如研教新版习题集等不断的巩固知识，这些下来就差不多了。
除了这些基础的，这 几年的真题涉及了一些出题老师论文里的东西，我印象
中近三年都涉及到了，今年也有，但是我没仔细看 论文哈哈哈想哭，后来我在去
年买的电子资料里发现很多指导老师的论文，再加上我自己收集整理的论文 ，这
些论文足够应付考试了。除了参考书还有讲义，我还自己去图书馆借了一些书，
恩怎么说呢 ，蛮有用的。此外像语言的发展等这种我没事的时候也会看看，就算
答题没用到，面试时候老师问你看过 什么书你也可以用到哈～
其实专业课这部分我觉得很有趣啊不知道为什么，第一遍看完书之后，第二< br>遍我是结合书以及课件整理了笔记，大概就是把语言系统、语言的接触等等整理
了一下。第三遍是 结合笔记背一本习题集，就是研教新版的习题，那个习题集很
好，大题小题都有，我前后背了三遍，我觉 得背完这个也没什么问题了。内容其
实并不难，很多理论听着迷糊，但用心想想都很简单的，或者说真的 不理解，那
就死记硬背下来，有时候死记硬背也是很有用的，背下来发现就容易理解了哈哈。
语言学概论，前两册每一篇都要掌握，掌握的程度是重点字词的意思，每句
话的翻译都要懂。我一共过了 三遍。一些简单的章节后期才看，太细了也没什么
体系，反正就硬着头皮看吧，答题的时候也没遇到什么 大问题，整个(861)语言
学我买了配套的辅导习题集，里面每篇都有翻译和注释的，作为专业课的扩 充和
练习，挺适合的。
真题：专业课的考题复现率比较高，所以一定要吃透真题，但同时也不 要局
限于真题，复习要全方位、多层次，点线面结合。我建议大家利用好课本上的目
录，理清楚 标题之间的逻辑关系，为后期的复习打下良好的基础。(目录的作用
类似于思维导图的作用，目录利用好 了，也就省下了额外再画思维导图的时间）
不要感觉有些知识点没考过就掉以轻心，放松警惕。比如下面 这个知识点：
就非常重要，当时我复习的比较全面，将书上的知识点整合进行作答，因此，我
看见这道题的时候并没有慌，答的也算全面。
又比如今年考了以往只考过一次的知识点：语言和思维的 关系：语言是人类
最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。语言不但
是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借
助于语言，不能离开语 言而单独进行。
1) 语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开
语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语
言，思维活动无法进行 ，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方
面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运 用才有存在的意义，如果没有思
维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要 存在了。
所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料
的基础 上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。
2) 语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是 互相适应的，思维发展
水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，
都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语
言无所谓先进与 落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。
所以，我感觉在复习备考的时候，要善 于打破常规，复习的全面些，这样在
答题的时候底气更足。答题的时候建议大家以总分总的形式作答，要 点序号化。
除了基本的理论知识外，还应适当举例，这样答案就会比较充实、饱满。
我在复习 时真题做了至少五遍,每一阶段的复习结束,我都把真题拿来做做,
并且每次都有新长进、新收获。注意 一定要真正地下笔写,千万不要光是浏览一
下,尽管有些题你觉得已经很熟恐或者自己的笔记中就有,但 还是要写写,因为这
个过程是培养你答题的话语模式,答题并不是背笔记,而是要结合题目的具体要求,
把理论、例子加分析等条理分明的摆出来,养成这种答题习惯,甚至是写字速度,也
是需要练习 的。
讲到真题，其实真题对公共课同样很重要，《木糖英语真题手译》通过对真
题阅读和完型 中的长难句的重点分析，能帮助我们更加准确地理解文章中各个句
子之间的关系，以及这些句式结构与命 题之间的关系。从而更彻底地理解文章意
思。李凡《政治新时器》会将真题的题目的出题思路分类解析， 了解出题思路能
帮助我们提高做题速度和正确率，因此，了解出题思路对于做对题来说，成为关
键。其实考研不管是公共课还是专业课，最重要的就是找到思路，总结规律。下
面再继续讲专业课。 < br>笔记：复习是一定要整理出自己的笔记的。因为到了最后阶段差不多就只看
笔记,那一摆摞的参考 书就被抛开了。一份自己完善的笔记有着四两拨千斤的作
用。至于买笔记的问题,如果大家起步较早或学 习能力较强,大可不必掏空腰包去
买,而是可以用省下来的钱多买几本名家写的专著。但如果感觉时间有 限,还是需
要参考一下前辈的笔记的,这对你迅速抓住重点、查缺补漏都很有帮助。
我是去年 暑假才开始真正静下心来复习的,时间紧迫,买了份学姐的笔记,说
实话,这些笔记让我获益匪浅。另外 ,我觉得这些笔记还起到安心的作用,在十月中
旬我已经整理出了自己一套笔记。因为结合了拓展的书目 ,觉得自己的笔记已经
足够全面了,后来就安心背诵了。哦对,大家买笔记的时候一定要仔细甄别,不要 上
当。
补充：建议大家答题一定要全面，比如名词解释虽然分值占比不大，但是也
要 答题全面，因为积少成多，小分丢得越多就越会影响总分。简答题和论述题更
是如此，答的全面并不指的 是写的多，而是建议大家将知识点罗列的全面些。
考研是个漫长的过程，期间最难受的不是每天在教室 坐十几个小时屁股坐的
生疼，也不是每天只睡几个小时还要要求白天有精神复习，更不是每天吃最简单< br>而不可口的饭菜，不是有多少专业课书籍要背，不是有多少英语单词没背会，不
是有多少个政治大 题不会背，而是心理的折磨，天天看书却不见成效的心理折磨，
真正的困难是来自心里的焦躁不安和自信 的缺乏。烦躁，苦恼，甚至于后悔都会
成为你放弃的理由，除了日历在改变，时间在减少，其他的一切似 乎都在静止，
正是沉默和静止，最容易让人胡思乱想，甚至自暴自弃，打退堂鼓。
不过正是这 样枯燥的量变，才为你今后的质变做了铺垫。考研时的心态一定
要放平，不论成功或是失败，都应该抱着 一颗平常心去对待，付出过，努力过，
你的人生就是无憾的！
没什么事我就把当时用的笔记又 重新根据新大纲整理了下来，大家可以去
high研网和high研app下载。一些包括真题，学长学 姐的知识点总结，视频
课等等很珍贵的资料都可以送给大家。希望能帮助更多的学弟学妹，少走弯路。