白发转黑人教版数学一年级上册1~5的认识和加减法 整理和复习 课件ppt

2021年1月11日发(作者：申屠衡)

人教版数学一年级上册优秀教案
整理和复习

备课时间 9月13日
教材分析
“整理和复习 ”是人教版一年级上册第三单元《1～5的认识和加减法》的
第十一课时，本节教材结合学生的认知特点 ，采取了适当渗透的方法，通过提供
实物图和学生的实践活动，使学生获得较为丰富的感性认识，同时将 对数的认识
与对数学图形的认识结合起来，渗透了数形结合的思想。
学情分析
这一 阶段的学生缺乏对数的整体意义的理解。大部分学生在生活中见过这些
数，对它们的用处有一些了解，但 没有感受到身边处处有数，对生活中离不开数
及数的价值缺乏体验，还没有对这些数产生喜爱之情。
教学目标
1. 通过复习,进一步加深对5以内数的认识。。
2. 通过整理和复习,熟练地掌握5以内数的加减法。
3. 培养学生的观察、整理能力。
教学重点
正确、熟练地进行口算。
教学难点
培养学生的观察、整理能力。
教学准备：
课件
教学过程
一、复习旧知
师：这个单元我们一共学习了7块的内容：1～5的认识、比大小、第 几、
分与合、加法、减法、0的认识，下面我们就对这些知识进行具体地整理和巩固。
师：第 1块内容是1～5的认识，生活中个数是1～5的物体，都可以用1～
5各数表示。你们还记得农家院里 的这些事物吗？在书写时，一定要写规范，这


些数字都要写在田字格的左半格，要 注意从哪里起笔，到哪里收笔，还要注意的
是要占满格，不能写小了，这样写出来才漂亮。
生 ：我们还知道了1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后
往前是5、4、3、2、 1。
师：回答的真好！
师：第2块内容是比大小。比大小时，我们要用一一对应的方法,一 种物体
对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比
这种物 体少。下面我们一起来回忆一下吧。
生：小猴有3只，桃子有3个，所以说小猴和猴子同样多。写作：3=3，读
作：3等于3.
生：小猴有3只，香蕉有2个，所以说小猴比香蕉多。写作：3＞2，读作：
3大于2。
生：小猴有3只，梨有4个，所以说小猴比梨少。写作：3＜4，读作：3小
于4。
师：同学们太棒了！我们先来做一个小练习吧。同学们快数数，
生：有2头大象，5只熊猫，3只长颈鹿，大象比熊猫少，所以说2＜5,。
生：长颈鹿比熊猫少，所以说3＜5，长颈鹿比大象多，所以说3＞2。
生：熊猫比大象多， 所以说5＞2，熊猫比长颈鹿多，所以说5＞3，大象比
长颈鹿少，所以说2＜3。
师：回答的真棒，给你们点赞！
师：第3块内容是第几，我们知道了一个数可以表示几，也可 以表示第几，
当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。一起来看图，我们
可 以怎样说呢？
生：我们可以说：有5人排队，最后一位叔叔排第5.
师：厉害！
师：第4块内容是分与合，4的分成？
生：4能分成1和3,4能分成2和2,4能分成3和1。
师：5的分成？
生：5能分成1和4,5能分成2和3,5能分成3和2,5能分成4和1。

< br>师：我们还能这样说：1和3合成4,2和2合成4,3和1合成4。1和4合
成5,2和3合成 5,3和2合成5,4和1合成5。
师：第5块内容是加法，我们知道了把两部分合起来,求一共是多少,用加法
计算。
生：可以列式为3＋1=4，读作：3加1等于4。
师：在计算加法时，我们都学过哪些算法呢？
生：数数法。接数法。利用数的组成计算。
师：回答的真好！
师：第6块内容是减法，我们知道了从总数里去掉一部分，求另一部分是多
少，用减法计算。
生：可以列式为：4-1=3，读作：4减1等于3。
师：在计算减法时，我们可以用哪些算法呢？
生：倒着数。利用数的合成。想加算减。
师：棒！
师：第7块内容是0的认识，看！小猴吃光了盘子里的所有桃子，可以用数
字0来表示，0表示什么也没有，表示起点。在书写时，要写在田字格的左半格，
写的要圆滑一些，读作 ：零。
生：我们还知道了两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还
得原数。
师：好，以上就是第三单元的全部内容，老师想要出题考考大家，看看你们
掌握的怎么样呢？
二、巩固练习
1.填一填
师： 谁来说一说？
生：2能分成1和1,3 能分成1和2,3能分成2和1，4能分成1和3,4能
分成2和2,4能分成3和1，5能分成1和4 ,5能分成2和3,5能分成3和2,5
能分成4和1。
2.在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。
(1)说一说左面的加法算式是怎样排列的。


(2)任意指一道算式很快说出得数。
(3)计算第一列算式，你发现了什么？
生汇报。
3.在卡片上写出学过的减法算式，并进行整理。
(1)说一说左面的减法算式是怎样排列的。
(2)任意指一道算式很快说出得数。
(3)计算第一列算式，你发现了什么？
生汇报。
4.填一填
师：老师带来了许多水果，快数数，梨有几个？苹果有几个？
生：梨有5个，苹果有4个，我 们用一一对应的方法，知道了苹果比梨
少1个，梨比苹果多1个。
5.算一算
师：咦？我们发现第2个圆圈里没有西瓜
生：一个也没有用0表示，要想知道一共有几个西瓜 ，我们可以用加法计
算，列式为：3+0=3。
师：下面这道题，你做对了吗？
6.算一算
三、课堂小结
师：不知不觉一节课就结束了，同学们课后一定要继续巩固所学知识哦！
四、板书设计

整理和复习