北京航空航天大学分数线一年级数学下册公开课课件数学好玩 分扣子

2021年1月11日发(作者：王媞)
一年级数学公开课教案
（“数字好玩”——分扣子）


授课人： 二小 丘文斌
授课时间：2017年4月
授课地点：九龙中心小学礼堂
授课内容：北师大版一年级数学第二册第64页“数字好玩”——分扣子
学生情况：一年级的 学生好动活泼，观察对比思维比较薄弱，需要老师逐步引导。
在上册整理房间的分类学习基础上，对本课 内容的分类整理进一步学习。
教材分析：本节课是综合实践活动，主要内容是在分扣子的活动 中积累分类经验，
逐步提高实践能力。教材设计了“在情景中明确任务”、“议一议”、“ 做一做”“想
一想”的过程，鼓励学生“从头到尾”地思考问题。
学习目标：
1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能
是不同的。
2、经历实践操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及
整理数据的能力。
3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展
自我反思能力。
学习重点：能选择不同的标准对物体进行，掌握分类的方法。
学习难点：能选择不同的标准对物体进行，掌握分类的方法。
学习用具：多媒体、PPT课件、扣子图每小组一份，红色黄色的三角形和正方形一份。
授课方法：主要有展示法、自主探究法、讨论法、小组合作交流法、提问法、比较法等。
授课过程：
一、PPT动画，激趣导入。（3--5分钟）
1、动物排队。PPT动画展示动物排队，
分别排成天空飞的和地上跑的动物。如右图。
2、图形分类。课件出示图形。
1
或
2
师问：看一看，可以怎样分？学生探讨回答：按大小分（按形状分）。师课件展示分
法。




3、小结。
师问：通过动物排队和分图形，谁来说一说，这节课我们将
要学习什么内容？
生答：分类整理（或师点拨）。 （师板书内容：分类整理）
二、PPT展示，激趣讲授新课。（9--11分钟）
1、课件展示扣子图片（如图1）。
师问：这些是什么？生答：是扣子。这些扣子放得很乱，
放的不好看，我们一起来想办法把它们分类整理吧？好不好？
课件出示课题：“数字好玩”——分扣子（如图2）。
（师板书课题：分扣子）
2、活动：小组合作探究。
①
课件出示（如图3），提出活动任务：按不同标准将
扣子进行分类。引导小组讨论：我们可以按什么标准来分类？
师：小组先想一下可以怎样分类，按什么来分。小组讨
论后，选一人回答：按形状分或按扣眼数分。
（师板书分类的标准：按形状分、按扣眼数分。）
师分发扣子图：请同学们按小组合作来分扣子吧。
②
小组合作动手分扣子图。师巡视引导。
③
汇报交流。请小组代表汇报分法（课件演
示）（如图4）
④
继续往下分。每种分法还能继续往下分吗？
再分分看。
展示继续分的结果。（如图5）
（师板书继续分的标准：按形状分，→按扣
眼数分；按扣眼数分，→按形状分。）
⑤
课件展示：讨论比较两种分的结果，你
有什么发现？结果：分法不同，结果一样。（如图6）
（师板书课题：分法不同，结果一样。）
三、课堂练习。（13--15分钟）
分图形——接龙游戏，看谁分得最仔细。
1、师张贴图片（如图7），学生仔细观察，想一想：
怎样分，先按什么标准分，再按什么标准分，……
2、逐一叫学生一步步地分。师按学生分类的标准板书。
3、还可以怎样分？师按学生分类的标准板书。
4、师课件演示3种分类情况。学生观察在3种不同分类顺
序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。
5、小结：不管我们怎么分，最后分的结果都是一样的。
（如图8）
四、学习总结。（如图9）（2分钟）
师：这节课我们学习了什么？
（分类整理。）
师：不管我们怎么分，最后的结果都……
（一样相同。）
五、拓展。（4分钟）
师：小朋友，生活中很多事物都需要我们进
8
7
6
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10
行分类的，你能想起是什么吗？师课件演示。
（如图10）
（冰箱、消毒碗柜、衣柜、书包、玩具……）
六、布置课后练习。（1分钟）
自主完成课本65页想一想，第2题。

板书：