inpeace我的英语学习经验之谈

2021年1月11日发(作者：戴娇倩)
我的英语学习经验之谈


（附：本人已经能熟练使用英语读 、听、说、写，也能较熟练地使用日语读、
听、说、写，德语达中级，韩语达中高级，西班牙语达初中级 ，越南语达入门级。）


自从我在网上连载自己学习各类小语种（包 括德语、韩语、西班牙语、越南语）
的笔记以来，很多朋友加我的QQ，然后问我学习的各个方面的经验 。有一部分朋友，
还是问最重要的英语如何学。英语是我学习的第一门外语，是十几年前学的，我已经< br>忘记了入门时是什么一种感觉了，便觉得很难回答这些朋友的问题。

后来我 想了一下。以我学过这么多门语言得到的一个感觉，那就是语言的学习是
一理通、百理明的，有其相通之 处。或者我把自己以前学英语的情况谈一下，不但对
人数更远为庞大的想学英语的朋友有助，对学习其他 小语种的朋友一定也是有益的。
事实上，此前我已经写过关于德语、韩语、西班牙语的入门经验谈，即使 不是学这些
语言的朋友也可以去我的QQ空间看一下，可以从中得到一些共同的启迪。


简单地归纳，一门语言的习得无非是看、听、写、说四个方面，而每个方面又涉及词汇量（不仅指单独的单词，也包括习惯搭配的短语）和语法这两个要素，从而构
成一个4×2的 矩阵平面。我就从这个矩阵平面出发，来介绍一下我学习英语的过程。

另外，以防 读者对我的情况不了解，我先说一下我当时学英语的情况。我那个年
代，学校是初中才开始学英语的，而 且我生活在一个小城镇里，在我18岁之前除了在
电视机上见过老外，再也没有在身边见过一个西方人， 因此是没有什么老外可以帮忙
练听力、口语什么的。那时也根本没有互联网可以提供海量的免费的学习资 料。所以
我学习英语的条件可以说是一点优势都没有，因此我想现在的大部分朋友比我当年的
条 件，只会更好，不会更差。


一、看（读）

我接受的，是最传统的中国式的英语教学。因此，从一开始就练得最强的，便是
看（读）的 能力了。其实我个人觉得传统的中国式的英语教学也没什么不好，对于初
学入门的人来说，那是一种不错 的方式。看、听、写、说四个方面，都要涉及到词汇
量和语法，因此应该在入门阶段就尽快把词汇量和语 法这两个要素解决了，然后当你
觉得哪个方面欠缺，就能集中精力地解决那个方面的“短板”。而传统的 中国式的英
语教学，正是最能快速、扎实地解决词汇量和语法这两个要素的。问题只不过在于，
接下来是如何在看、听、写、说四个方面把这两个已经积累起来的要素的能量发挥出
来而已。

而词汇量和语法，没啥说的，就是背吧。很多人不喜欢背，但我觉得最省劲的方
法其实就是 背。背单词、背能反映语法的典型例句、背课文，这些事情在初级入门的
阶段坚持做上一段时间，很快就 能解决词汇量和语法这要素，并同时已经把“看”这
一方面完成了。

（一）词汇量

以我学习英语为例。那时初中的课程很轻松，我们的学校严格地落实 执行“减
负”要求，下午几乎全是自修课。（在我记忆中，只有星期一下午有一堂正课，星期
四 有一堂课外兴趣班的课，星期五有一堂班会课。但每天下午都有两堂课的时间，因
此至少有一堂自修课。 而第三堂课是学校留给我们到外面操场去进行体育运动的，如
果你不需要每天都去进行一下体育运动的话 ，那堂课其实又是自修课了。）于是我往
往很快就完成了当天的所有作业，剩下的时间就是在那里反复地 背单词。

背单词的事情我一直进行到大学阶段。读中学的时候，我一直觉得自己的 词汇量
还不错，考试时偶尔会出现一些课本里没教过的单词，别的同学遇到了就只能交白
卷，我 通常却都认识，甚至在课堂上曾经纠正过英语老师在词汇上的错误，以致很多
年后那个老师还记得我，在 我大学毕业后再去探访他的时候，他感叹说现在的学生虽
然很早就学英语，但说到词汇量之丰富，却是比 不上那个时候的我。

但进了大学，我才发现自己是井底之蛙。因为毕竟我是来自于 一个小城镇，与那
小镇上的学生比，我的英语词汇量是很厉害了；可一旦进入了一个全国性的重点大学，与全国的精英学生一比，那还真是差远了。入学第一学期初的英语摸底考试，我
的英语成绩只够 进入中等班，英语精英云集的快班是没我份了。一向是学习尖子的我
对此很受刺激，于是发奋图强要急起 直追。当时我反思自己的成绩达不到进快班的原
因，总结出两条：第一，就是词汇量不够。第二，是听力 完全不行。这都是因为我来
自普通小镇的缘故，当时高考又不考听力的，中学的学校也就根本不去费心给 我们练
听力。其实我那初中的英语老师算很好了，一直坚持用英语给我们讲课，而这是学校
并没 作要求的。但到了高中，英语老师换了，就没这样做了。

听力的事情且留待后面再 说，这里先说怎么增加词汇量。当时我先是去找了一本
四六级词汇手册来背，后来背完了就再找到一本清 华大学编的TOFEL词汇手册，再后
来这个也背完了就找了本大约有三万词汇量的袖珍小词典。后来这 就成了我学习其它
语言时增加词汇量的不二法门——以一本有三万词汇量的袖珍小词典作背单词之用。

背单词的办法是这样的：并不是从头到尾一个接一个地背。而是去找该种语言的书籍来看，看的过程中遇到不懂的单词就查这小词典，把这个生词划起来。一天完成
一定的阅读量， 就会遇到一定量的生词，当天就把这些生词背下来。这些生词因为是
在阅读的过程中遇到的，有上下文， 背单词时就回想一下这个生词是在什么上下文中
出现的。因为阅读的内容是有故事情节的，在一个有故事 性的背景下记这些生词，就
比较容易记住它的意思，也不会是孤立地记这个生词了。

当天记下的生词，以后还要反复地记背。把那小词典（或词汇手册）按页数分成
六等份或七 等份，一天温习其中一等份，这样一个星期（不算星期天是六天，算上星
期天是七天）下来就能把你曾经 在这小词典里划过的单词全部复习一遍了。发现有记
不住的就把那一页的小词典折起来，当天与后一天再 温习它一遍。

事实上，我所有其它语言也是这样学的。曾经用过一本日语小词典， 因为那词典
的纸质比较差，轻不起我这样反复地翻看、折页，到最后是被我“折磨”到纸页破
碎 、装订线都断了。另一本德语小词典，虽然纸质好一些，没有给我折破了纸页，但
外面的软皮封面还是给 我翻断了，后来我就索性把那软皮封面拆下来扔掉。其它语言
的小词典虽然未到破烂不堪的境地，但也因 为每天都被多次地反复翻看而变得脏兮
兮、黑乎乎了。

是的，什么时候你 把一本小词典翻烂了，什么时候你就可以不再去背单词了。
（现在我就不再需要天天背英语、日语、德语 的单词，韩语等背完了TOPIK高级之后
也差不多可以放下了。）每门语言，大致上1000的词汇量 是入门级，2000的词汇量
是初级，3000的词汇量是中级，5000到6000的词汇量是高级。 （日语所需的词汇量
要高一些，3000算是初级，6000算是中级，10000才是高级。但日语中 有大量的汉字
词，对于中国人来说其实是不需要背的，因此总体算下来，需要记背的日语词汇量并
不真的要那么多。）当然，这样的词汇量是指你真的都懂、都掌握的，不是说你光认
得那个单词、模糊 地记得它的意思。所以词汇量其实不需要追求太多。GRE的词汇手
册我就没有去背，因为我又不打算出 国读书，里面那些词汇大多很偏门，平日根本用
不上。

当然，根据你自己的专业或职业所需，你要扩展有关方面的词汇量，这就要因人
而异，还要因时而异了。

（二）语法

语法是应该学的，而且就应该在入门之时打下扎实的基础。到了中、高级阶段，
反而不需要再考虑了。

现在很多人不齿于传统的中国式的语言教学方式，推崇外国那一套“交际导向”的语言教学方式。是的，外国那种教学方式是可以让你很快就能够与外国人作简单的
交谈，好像马上 就能用起来，很有作用似的。但是，我要说，也就仅止于此。如果不
好好地掌握语法，你永远无法深入， 永远就只能停留在跟人家说说“今天天气真
好”、“你身体还好吗”这类打哈哈的对话之上。如果你身处 国外，还能有个语言环
境让你能慢慢潜移默化地学到中级水平。但像我们大部人身处国内，并没有相应的 语
言环境，那就更是只能永远停滞在入门、初级那种低水平上。

我曾见过 一个欧洲青年，他精通多门外语，他介绍自己学习外语的经验之谈时，
只说了一句：语法很重要！

我又记得曾两任英国首相、以政治家之身却获得了诺贝尔文学奖的邱吉尔，在谈及他如何提高自己的英语（这可是他的母语！）能力时也说了一句：要学习语法！

语法怎么学快速上手的办法还是背：背诵能反应语法要点的典型例句。这一点对
于日语、韩语这些几乎纯 粹是靠惯用型支撑起来的语言，尤其重要。而英语、德语、
西班牙语等这类欧洲语言则还不够，还必须背 课文，在一个有上下文的语境里去体会
语法所起的作用。

初中三年的英语 教材，我把里面所有课文都背下来了。那时我每天步行上学，单
程是15分钟，上午一来一回，下午一来 一回，一天下来就是一个小时。在这一小时
里，我就是一边走，一边低声地把那个学期的英语教材里的课 文一篇接一篇地背（有
些老师都还没教的，但我已经预习过了，就已经背下来了）。

学日语的时候，也是这样。每天坐车到学校去，单程就是一个小时，一天是一个
来回，就是 两个小时。也是利用这个时间背日语二级、一级的考试里要考到的惯用型
的例句。

后来学德语、现在学西班牙语和韩语，都是这样。至少是入门到初级那三个月的
时间里，都 要背书的。背句子，背课文，在这过程里不但是记背了语法，还背了词汇
量、习惯用法，还培养了语感， 有了初步的口语基础，可谓一举多得。

（三）阅读

当然，这一节的重心其实还是在看（读）的方面。这方面看似是传统的中国式语
言教学最擅长的，但这不 等于按部就班地跟着老师在课堂上学就够了。课堂上那一点
阅读量是远远不够的，还要自己在课外大量地 进行阅读。

我开始大量地进行英语的阅读，是在大学阶段，就是痛感自己的词汇量 不够的时
候开始通过大量阅读来积累词汇量。当时我的做法也很简单：走到大学图书馆里去，
在 “英语”那一分类之下找书看。我都是找小说看，尤其是通俗的流行小说。因为这
类作品有情节，有趣味 性，可以吸引你克服语言的障碍而坚持一直看下去。先看中国
人改编的简写版（我现在还记得当时看的第 一本简写版的英语小说是史蒂文森的《金
银岛》），然后在积累了相当的词汇量后直接看原著。

找合适的读物的方法也很简单，你翻开其中一页读下去，发现一页之内你不懂的生词在5个左右，最多不超过10个，那就说明这本书的难度是适合你的。一天读这本
书5页到10 页，先不查字典，凭上下文大致地猜意思。看完当天的指定量之后再去查
字典确认你猜对了没有，并且把 这些生词记背下来。当然，记背的时候回忆一下它是
出现在小说的哪句话、是什么样的情节背景，从而为 这个生词构造一个鲜明生动的来
源。

写到这里，我忽然想起自己小时候学 中文的事。我完全不知道自己是怎么会认字
的，因为在我还没有上学之前，我就已经会认字了，而父母也 没有专门地教过我。我
大概是四、五岁的时候，在舅舅家里，见到他的书架上有一本《一百零一夜》，就 拿
下来看起来。舅母见我这么一个小孩拿着这么一本大部头在那里看，以为我是在装模
作样，取 笑我说：“你看不懂就不要装啊。”我马上回答她：“我不是在装，我都看
懂了。”她不相信，从里面选 了一个故事要我念给她听，我就一字一句都念出来了，
只有极个别的字是不懂的。然后，据我的母亲后来 回忆，说我那时天天就背着这本大
书到幼儿园，把里面的故事念给同班的小朋友听，小朋友们都爱听我念 里面的故事，
不喜欢听幼儿园阿姨讲的故事。

我有想过我是怎么在完全没 有人教的情况下学会认字的。我能想到的唯一可能
性，是我哥哥当时已经在读小学，晚上父母会辅导他做 功课。那个年代不要说互联
网，连电视都是没有的。我这小孩子没有任何的娱乐，就只是坐在一边看父母 监督哥
哥读书。很可能是这样，我就从父母教哥哥读书的过程中不知不觉地学会了。

然后，我也是在完全没有人教的情况之下，学会了繁体字。这繁体字是怎么学会
的，我倒是 有点记忆了。因为那是小学时的事情了，我能记得那个时候的事情了。应
该是因为家里有很多繁体字印刷 的旧书，而父亲也会经常借些港台原版的武侠小说回
家看，于是我跟着一起看这些繁体字的书。我能清楚 地记得，在小学六年级的时候，
我已经能完整地看完金庸的《笑傲江湖》繁体字版。有个别繁体字不认得 的，或者是
根据上下文猜，或者是根据相似的简体字猜，实在还是猜不出来，并且严重影响我对
小说内容的理解的，我就去查《新华字典》。（可能很多人都不知道，汉字字典里是
同时有标注繁体字的 。）

学会繁体字对我后来学日语有很大的帮助。因为基本上日语中的汉字就是繁体
字，这让我在记背日语词汇的时候省了好多的劲。


（二）听

听力是学习英语（及很多其它外语）的心头一大痛。因为我们中国国土面 积很
大，于是这就等于接触到其它国家的机会很少，不像欧洲那里小国林立，随便收听一
个外国 语言的电台很容易。

初级听力怎么练英语（还有日语）我已经学了太久，不记得了 。我只能以最近学
习的其它外语的听力是怎么练起来的加以说明。我写过一篇叫《神奇的三十分钟与三< br>个月》的帖子，说的就是初级阶段的听力怎么练：

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最近辅导一位零基础起步的朋友学日语，目标是要一年至一年半之 后考取日语一
级，以便可以到日本留学。为此我在网上搜到了一篇“我是如何一年内考取日语一
级”的文章，其中介绍练习听力的方法，恰恰正是我教那朋友的方法，就是做听力练
习：把听力材料逐字 逐句全部听录下来，听懂一个词就记一个词，听懂一句就记一
句，听不懂就反复地听，实在还是不行才看 一下文本。那文章介绍的方法比我所说的
更详细之处，是它加上的时间的规定：一天至少听半小时，至少 坚持听三个月。用那
作者的话来说，就是“突然之间，我发现我能听懂日语了！”

最近，我自己也开始在练韩语的听力。因为我已经学习到《标准韩国语》的第三
册，同时也 在背TOPIK的词汇表，高级词汇都差不多背完了。有了这样宽厚的词汇量
基础，大致上我不大可能是 因为不认识某个词汇而听不懂，只会是因为我对声音反应
不过来。我拿延世大学的《韩国语》做听力资料 。这本书一课有五小节，我就每天晚
上听写一小节（连课文和练习在内），大致上要花一个小时到一个半 小时的时间才能
听写完。现在我才听到第五课，也就是说，其实花了一个月时间还不到（而且中间有断续，因为要加班或其它事忙的缘故而没能天天晚上都做这个听写练习），但我已经
觉得自己开始能 听懂韩语了。这所谓的“开始能听懂”，是指一句话听下来，我虽然
不能每个单词都抓住，但我已经能够 迅速地在脑子里反应出句子的意思。这让我信心
大增，决定以后不管再怎么忙，还是得每天都挤出至少半 小时来听写韩语，哪怕这半
小时并不足够让我听完一小节课文。
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初级听力的练习就这么简单。不需要买什么专门的 听力教材，就用其它入门级的
教材的MP3来作听写练习就行。不过一般来说，听力练习很难马上就练， 因为没有相
应的词汇量的话，你即使听到了那个音，但因为你不懂那个单词，你还是听不懂！韩
语是因为我不太急于要学会，就一直没练听力，直到现在“看（读）”的能力已经达
到高级了，才开始动 手去练听力。如果你想比较平衡地发展你的阅读和听力的水平的
话，应该在达到初级词汇量之后就开始练 听力。也就是说，你用一本教材学语言，学
完它的第一册之后，你就可以找其它的教材的第一册来作听写 练习。同一种语言的不
同教材的第一册，其词汇量、语法都是大同小异的，有了其中一本的基础之后再用 另
一本去练听力，词汇量构成的妨碍就不会太大。

至于进阶的听力，那就 是直接听广播、看电视了。前面说过我进入大学后发现自
己听力太差，于是要急起直追。当时我的英语当 然已经早就过了初级阶段了，因此是
属于进阶层次的听力提高。方法还是很简单，就是天天听BBC、V OA。听得懂听不懂都
努力地去辨认里面的单词和意思。我是这样鼓励自己的：只要每天多听懂一个单词 ，
那就是有收获有进步！

当然，现在有网络了，网上有海量的听力资料。 （尤其是英语！）大家根本不用
愁找不到原汁原味的听力资料去练习，无非就是坚持而已。看美剧时，不 要看字幕。
打开一个空白的“记事本”文本，把窗口的形状拉成细长的条状，把字幕的部分遮挡
起来。

先找一部相对来说语速不算快、词汇不算复杂的剧集，看一遍。当然不可能 都看
懂的，大致上掌握了该集的梗概，然后开始做上述的听写练习，把台词一句一句地听
下来。 也是一天做上半个小时。做完半小时的听力练习之后，又把剧集看一遍。做过
听写练习的部分你肯定听得 比较明白了，（虽然可能语速的缘故你还是不能把每个单
词都抓住。）还没做听写练习的部分就当作是重 复再听一次，这次尽量抓住比第一次
更多的单词，而且运用你已经看过整整一集所得到的信息来协助你的 耳朵去抓单词。
每天做半个小时的听写练习，同时天天又再重复看一次这剧集，到你把这一集全部听