钓丝英语同位语的运用

2021年1月11日发(作者：廖敏生)
第十章 同位语结构
除了上一章的否定句结构，英语长句中另一个常用结构就是同位语结构。
什么是同位语？当两个指同一 事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明
或解释另一个句子成分，后者就叫做前者的 同位语。同位于通常放在其所说明的名（代）词
之后。
好了，我们闲话少说，马上开始上课了！o(∩_∩)o…
special liking for mathematics and science is partly explained
by the fact that Asian-American students who began their educations
abroad arrived in the U.S with a solid grounding in mathematics but
little or no knowledge of English.
要 点：“the fact”后面有一个that引导的同位语从句，其中主语Asian-American
students后面有一个who引导的定语从句who began their
educations abroad，该同位语从句的谓语为arrived，被定语从句隔
开。
参考译文：亚裔美 国学生对数学和自然科学的偏爱一部分原因是这些学生是在外国开始接
受教育的，来到美国时他们的数学 基础很好，但很少或根本不懂英语。
explanations for academic success worry Asian-Americans
because of fears that they feed a typical racial image.
要 点：fears后有一个that引导的同位语从句“that they feed a typical
racial image”，用以说明“fears”的内容，不要误认为是一个定语从句。
同位语从句所修饰的名词多为
fact,news,idea,thought,reply,repo rt,remark等抽象名词，一
般由that引导。
参考译文：对于学术成功的这两种解 释都使亚裔美国人感到忧虑，因为他们担心这样就树
立了一种典型的种族形象。