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英语发音中的省音和弱读现象
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英语发音中的省音和弱读现象
英语发音中的省音和弱读现象
在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的词可能被弱读了 。如果对英语发音中的省
国人的发音。
首先是英语发音中的常见省音现象：
一、 爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将 不再发音，仅空半拍就行。如Good mornin
而只是空半拍。再如doctor这个单词，本来 应该发音为/darkt&O01;r/，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dar_t& O01;r/。
2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如Picked me up .这句话中picked本来
/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi лp/。
二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/?/
以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i st&O
三、/h/
任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!可以发作/kлm i&O01;/；再如I love her.可以发作/ai lлv
四、/v/
1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Give me可以发音为/gi_mi:/。
2./v/+/w/时，/v/不发音。如of water=a water
ds发/dz/(类似于汉语的“子”）
ts发/ts/(类似于汉语的“此”）
规则动词过去式的构成
构成规则 原形 过去式
一般动词原形末尾加－ed look
play
lift
looked[lukt]
played[pleid]
lifted['liftid]
结尾是e的动词加-d live
hope
use
lived[livd]
hoped[h3upt]
used[juz:d]
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop
plan(计划)
fit(适合)
stopped[stCpt]
planned[pl$$nd]
fitted['fitid]
结尾是“辅音字母＋y”的动词，先变为再加
carry
worry
studied['stKdid]
carried['k$$rid]
worried['wKrid]
2） 规则动词过去式加“ed”后的发音规则：
读音 例词
在浊辅音和元音后面 [d] called[kC:ld] borrowed['bCr3ud]
moved[mu:vd] enjoyed[in'dICid]
welcomed['welk3md] answered['a:ns3d]
在清辅音后面 [t] finished['finisNt] helped[helpt]
passed[pa:st] reached[ri:tNt]
在[t],[d]音后面 [id] wanted['wCntid] started['sta:tid]
needed['ni:did] counted['kauntid]
3） 不规则动词的过去式参见不规则动词表，常见不规则动词有：
am/is - was
have - had
come - came
put - put
buy - bought
wear - wore
are - were
do - did
say - said
eat - ate
read - read[red]
go - went
get - got
see - saw
take - took
make - made
在浊辅音和元音后面 [d] called[kC:ld] borrowed['bCr3ud]
moved[mu:vd] enjoyed[in'dICid]
welcomed['welk3md] answered['a:ns3d]
在清辅音后面 [t] finished['finisNt] helped[helpt]
passed[pa:st] reached[ri:tNt]
在[t],[d]音后面 [id] wanted['wCntid] started['sta:tid]
needed['ni:did] counted['kauntid
规则动词词-ed的读音
1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked
2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved
3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted
清念 /t/ ,元浊/d/
/t/ /d/ 之后念/id/
第一，下定决心的原则
学习语言首先 要下定这样的决心：无论如何要用一年时间学会英语！有了决心才能取得成功。如果没有决心就只会
< br>这件事发生在我在北京的时候，当时我读初中三年级。有一个叫藤春的学生，来中国不过短短一年，可是当 他回国
而我，虽然已经在北京住了7年，可是汉语水平还仅限于日常会话的只言词组。我们二 人的这种差别给了我很大震
后来，我在转校到松江高中二年级时下了决心，要在一年内学会英 语会话。我曾经问过藤春是怎么做到用一年时间
读这本书，他自己在听的同时把书完全背下来，这样就能 说了。
藤春掌握通过背诵学外语的方法完全是偶然。当时我也下定决心用一年学会英语会 话，所以就很努力地背课本，结
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第二，听的原则
语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的东西。我们要明白：说出某 种语言是一个有关听觉的问题。如果以学习某种学
是一个纯粹的听觉系统的问题。
各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。耳朵的结构使它不能接受其它外来语言的频率，所以耳朵对其他的 语
这么回事。
如果你不能理解这一点，你就学不了语言。
怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵，让它具有听懂那种语言的敏锐性呢？如果不能正确地解读声音信号 ，
所以我们需要大脑来工作，使它吸收听到的词语，予以译码以及进行再现。完整地听取声音 信号是语言学习中最重
中是体会不到的，所以很多人往往学了10年英语还听不懂、不会说。
废话少说，还是让我们每天多听听英语磁带吧。如果你经常沉浸在英语的声音中，只需3个月 ，你会在某一天突然
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第三，想象的原则
学习语言不是用左脑。用右脑学习，你就能非常简单地学会。 如果不知道这个秘诀，普通的英语学习方法是很难真
左脑是语言脑，右脑是图像脑。使用右脑 的想象功能来学习，英语学习会变得非常容易。这就是关键所在。
平时在我们想要记起什 么来的时候，那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时，脑海
不是靠什么吃 了米饭、酱汤和汉堡这样的语言来记忆的。
那么，就让我们在学习英语时发挥自己的想象力吧。你可以这样发挥想象力来学习：
首先要放松自己的身体和心灵，进行想象训练。身心都已经很放松时，头脑会变得非常清晰，注意力集中，大 脑就
态后，只需要听英语磁带，学习效果就能比以前取得飞跃性的提高。
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第四，朗读和背诵的原则
每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发 出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去，记忆力就一
以前大不相同的记忆回路打开了。
朗读中的背诵效果如下：
1. 每天出声朗读英语，英语的节奏就会 逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏，听和说才
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本文更新与2021-01-11 09:14，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/508587.html