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浅谈如何将中文拼音与英语发音相联系
在英语学习的过程中,一直有个疑问:为什 么外国的小朋友们学习英文时不需要
音标的辅助,但见到每个单词时却都能马上读出其正确的读音?而为 什么我们中国的
孩子们,当遇到没学过的单词时就手足无措不知道该怎么办才好呢?带着这个疑问我进行了以下的思考:
首先,我们国家的孩子们当然不可能像外国一样在英语环境下进行英文的教学 。
因为孩子们接触英语的时间都十分有限。比如说吧,在小学教育阶段,一二年级的孩
子们一个 星期才两节英语课,三至六年级的孩子们也至多是一星期四节课而已。如何
能够在这短暂的时间内培养英 语学习的兴趣,从而为接下来的应约更深层次的学习打
好基础呢?我们都知道,一座高楼大厦的建起,首 先要有牢固的地基。同样的要学好
英语在小学时就得打先好基础。对于英语的学习热情来说,在英语教学 中,对于孩子
们兴趣热情的培养其实不难,他们缺乏的通常不是兴趣热情,而是科学的方法和持久
的毅力。
美国的孩子们都是在英文的语言环境下长大,如果我们只是生搬硬套他们的学习
方 法和步骤,很有可能会造成当初我们国家照搬苏联模式一样的后果。对于中段的孩
子们,都有了较强的认 知能力。汉语拼音的学习也已掌握得较为牢固。那么我们能否
利用孩子们现有的知识,像学习汉语拼音那 样来学习英语的基本的读音规则呢?
汉语拼音借用的是拉丁字母,而英语也是从拉丁语发展而来的,所以看着很像。
孩子们在学习 时也容易混淆,在每年暑假的义教活动中,一个归国华侨对语音的教学
也正有着这发面的体现,让我受益 匪浅:
一、让学生掌握基本的辅音字母的发音,一定要到看到那个字母就能马上发出正
确的读音:
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