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疯了go小学英语课外阅读实施方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-11 14:10
tags:小学英语, 课外阅读, 实施方案

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2021年1月11日发(作者:文模)
史庄小学英语课外阅读实施方案
一、指导思想
以基础教育课程改革精神为指导,全面落实《义务教育英语课程标准》要求,
强化对学生英语课外阅读的指导,帮助学生养成良好的阅读习惯。初步形成较强
的阅读能力,树立热爱读书的情感。
成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,然而 我们在多年教学实
践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习
的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用,长期以来在我国
的英语教学中,阅读课 一直是最受重视的科目。无论在中学还是大学,英语阅读
课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣, 获取信息,培养学生的英语阅读
理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有 主动学
习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方
法。然而 现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材,因此
在小学阶段开设英语阅读课具有重 要的现实意义,也是时代发展的必然趋势,
二、总体目标
面向全体学生,注重素质教育。关 注每个学生的情感,激发他们学习英语的
兴趣,激发学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的 乐趣。.引导学
生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强
学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提
高人文素养。
三、阅读目的
1.扩大学生的词汇量。通过阅读,让学生掌握更多的词汇,进一步提高英语< br>的阅读水平和范围,让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的
快乐。
2.积极营造书香校园,激发学生英语阅读的兴趣,培养学生良好的英语阅读
习惯,拓宽学生的英语视野 ,全面提高学生的综合英语素养。
3.介绍英美文化背景,帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并 增加学习
兴趣,拓宽眼界,增长知识。
4.通过英语课外阅读,丰富英语涵养,提升英语能力 ,挖掘英语潜力,借助
多种形式的英语课外活动,全面展示学生的英语阅读成果,建立自信、激发动力,
为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
四、阅读对象:本校学生
1 . 注重单词 词组的积累,让学生自备一本专用记录本,记下所学的单词,
词组或小语法等,以便经常翻阅,复习,防 止遗忘。
2. 班级制定英语角,鼓励学生动手制作英语小报。
五、具体目标
1.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
2.能交流简单的个人信息,表达简单的情感。
六、方法指导
(1)首先,提供语言感受,重视输入。
对于首先呈现的故事素材,教学中要给学生尽可能多地提供感 受语言的机会。
教学中可以通过教材上的故事连环画,根据故事内容制作的动态课件,教师声情
并茂的表演和体态语言等多种输入方式,使得学生运用多种感官,如用眼、用耳、
用脑等来感受故事的情 景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事
实、发现问题,如生疏的词语,进而逐步形成通 过整体接受事实、领会故事概要
的能力;根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力; 逐步养
成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。

(2)其次,要紧扣故事素材,强调理解。

理解过程采取由表及里、从 易到难的方式,要有层次性。例如:可以先引导
学生看故事的插图和故事的标题,要求他们能预测故事的 大意;再让学生看图听
录音或教师表演,要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系;再让学生< br>边看边分节听故事的录音,要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节;最
后组织学生看图整 体听故事录音,要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次
理解故事的方式或活动力求多样,另外对学 生的表现要及时评价,这样有助于树
立他们学习的成就感和自信心。

除此之外,还要注意在故事教学中导入语言知识,促进学生的理解。
故事中肯定会有些新的词语和句型 结构,要根据实际把握时机在恰当层次的
理解活动中采用直接式或间接式,集中方式或分散方式,甚至以 直接翻译的方式
自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸,在理解过程中这些语言现象导入的
主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解,绝不可为单纯去教词汇句
型而造成对故事理解活动 的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片
等方式强调新的词语和结构,以引起学生的注意。 对于这些目标语言点的进一步
学习和操练,可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新 语言
现象的初步感受,又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结
构作好铺垫 。

(3)最后,还要注重模仿表演,强化体验。

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