cream是什么意思五年级下册英语集体备课

2021年1月11日发(作者：王冶秋)

益林中心小学五年级英语下集体备课
Unit1 Cinderella

单元教材分析： 主备人：孙玲
本单元以Cinderella的故事为主 线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并
掌握。
单元教学目标：
1. 能听懂，会读，会说，会用why… 询问原因，用Because…回答原因。
2、能听懂、会说、会读 prince，fairy，why，because，clothes，let，put on, before等单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中西文化中的一些经典故事。
5、能了解并掌握dr在单词中的发音。
单元设计意图：
以学生们熟知的c inderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。在充分利用书本材料
进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句< br>型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
课时安排：总 4 课时
第1课时：Story time（text, Look and order）
第2课时：Fun time Grammar time Think and write
第3课时：Cartoon time Checkout time
第4课时：Sound time Culture time Ticking time

课题
教学目标
Story time 执教日期
1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：prince, fairy,
why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit
2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why… Because …并理解句型的
意思；
3. 能够听懂、会说、会读日常用语：Come and help me… Let me help you.
I have to …
4. 能较流利有感情地朗读故事。
1在听故事的过程中理解词汇及句型Why… Because …
能够从整体到局部理解内容；
2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。
1. Why Because … 句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解。
教学重点
教学难点
教学资源
教学内容
课件

教学过程
学生活动 教师活动 集体备课后调整
设计预习
作业、布
置作业并




1.试着结合图片，理解课文大意。
学生认真学
2.能说出相关的童话故事的名称。

3.你有什么疑问

一、预习 呈现


. the title
Today we’ll read a story.
See, the handsome man is a prince.
The pretty girl is Cinderella.
(present the title)
b. Try to say
T: I think you all know this story. Can
you say something about the story.
party
can’t go …
helps
comes back
Whose shoe…
c. Try to read
T: There’s a party at the prince’s
house, but Cinderella cannot go. Listen,
who are shouting
Ss:(picture)two sisters and the
stepmother
T: What do they say Try to read like
the bad sisters
Ss read the sentences
d. Watch and answer
T: The two sisters can go to the party
happily. But Cinderella cannot go, so she
is very …Ss: Sad.
T: Why she cannot go to the party and
who helps her Let’s watch the cartoon.
check the answer
Teach: a fair/a witch (tell the
differences)
e. Act in two
Read after the computer
Teacher make an example
Act in two
f. About the party
1. Listen and say
T: Cinderella puts on the new clothes
and shoes. What does the fairy say
Teach: before/after(作为板书)
2. Read and underline
Cinderella is at the party. The
prince sees her. What would he say
Ss: What a pretty… Would you …
T: She has a good time at the party.
(钟声) Does she want to go home













习例题，独立
完成预习题，
做到预习作
业本















































对学生提
出要求。

















针
对学生回
答进行适
当引导







Ss read and underline
T: Please tell me the sentences you
underline
Teach: have to …
make some new sentences
T: She left her shoe. So the prince
shout:
Ss:
Hey, your shoe.

T: How do you think of Cinderella
Ss: …
Teacher show two important sentences
1. Read and order
T: Cinderella has to go home.
Q: What does the prince do
Does Cinderella
try on
the shoe at
first
Ss read and answer
g. Read and match
T: Do you like my story
Do the exercise (Read and match
together)



小组展示预
习作业，并进
行评价






独立作业，集
体反馈
教师巡
视、指导
学困生

二、展示交流
三、检测反馈
1.完成P8的Read and match
2.完成P8的 Ask and answer

板书设计
Unit1 Cinderella
When Who Why...
Why Cinderella Whose
Because...
Where


媒体呈现方案
板书在黑板教师书写













课题
教学目标
Fun time Grammar time Think and write 执教日期
1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because,
clothes, let, put on, before, have to, try on, fit ,leave…behind
2. 进一步巩固并掌握四会句型：Why Because …
3. 学生能够根据Fun time中的图片说和演
4. 学生能够根据故事，完成Checkout time中的Think and write,进一步巩
固故事，理解故事。
1运用Why Because…交流，掌握句子结构。
2 复习巩固故事，叙述故事。
能够掌握Why are you … Why can’t you … Why does …句子结构
课件
教学过程
教学内容
一、预习 呈现
1 Fun time
出示Fun time的图片
Ask and answer:
P1: Why can’t she go to the party
Because …
P2: Look, who comes
What will she say
P3: Cinderella meets price. …
P4: Look at the picture, What do they say
Read
Act 选择两幅图演一演。
Checkout time: Think and write
(leave…behind)

2 Grammar time:
Show the sentences:
Why are you so sad
Because I can’t go to the party.
Why can’t you go to the party
Because I don’t have any nice clothes
or shoes.
Read and summary(学生根据自己的理解总结
Why… Because…的用法。)

二、展示交流
每人在小组交流
小组交流比赛最好的学生
小组相互指名比赛

教学重点
教学难点
教学资源
学生活动


学生认真学
习例题，独立
完成预习题，
做到预习作
业本





小组展示预
习作业，并进
行评价






独立作业，集
体反馈
教师活动 集体备课后调整
设计预习
作业、布
置作业并
对学生提
出要求。







针
对学生回
答进行适
当引导






教师巡
视、指导
学困生

三、检测反馈
完成课课练第二课时


板书设计
Unit1 Cinderella
Why are you so sad
Because I can’t go to the party.
Why can’t you go to the party
Because I don’t have any nice clothes or shoes.
What… (What time, what colour, what subject…)
When… Where… Who… Whose
How (how old, how many, how much…)


媒体呈现方案
1..板书在黑板教师书写




















课题
教学目标
Cartoon time Checkout time 执教日期
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：mushroom, late, pick,
understand, be bad for
2.能够理解并掌握Why… Because…的句型结构，并正确交际运用。
3能够整体理解并简单表演卡通对话
能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。
掌握Why… Because…的句型结构，并正确交际运用
课件
教学重点
教学难点
教学资源