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libertad(完整版)译林小学英语课外阅读活动设计方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-11 15:01
tags:课外阅读, 译林小学英语, 活动设计方案

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2021年1月11日发(作者:芮复傅)
译林小学英语课外阅读实施方案
一、指导思想
根据基础教育课程标 准的有关要求,以《英语课程标准》为依据,强化对
学生英语课外阅读的指导,激发学生英语课外阅读的 兴趣,培养学生良好的英
语阅读习惯。 通过课外阅读,拓宽学生视野,增强学生获取信息的能力,让学
生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人,提高人文素养,促进全面、和
谐、可持续发展,为 终身学习和未来生活奠定厚实的基础。
二、总体目标
面向全体学生,注重素质 教育。关注每个学生的情感,激发他们学习英语
的兴趣,激发学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感 受阅读的乐趣。.引导
学生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能
力,提高人文素养。
三、阅读目的
1.扩大学生的词汇量。通过阅读,让学生掌握更多的词汇,进一步提高英语的
阅读水平和范围,让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的
快乐。
2.积极营造书香校园,激发学生英语阅读的兴趣,培养学生良好的英语阅读习
惯,拓宽学生的英语视野 ,全面提高学生的综合英语素养。
3.介绍英美文化背景,帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并 增加学习兴
趣,拓宽眼界,增长知识。
4.通过英语课外阅读,丰富英语涵养,提升英语能力 ,挖掘英语潜力,借助多
种形式的英语课外活动,全面展示学生的英语阅读成果,建立自信、激发动力,为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
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四、阅读对象:三到六年级的学生。
1. 注重单词词组的积累,让学生自备一本专用记录本 ,记下所学的单词,词组
或小语法等,以便经常翻阅,复习,防止遗忘。
2. 在各个班级制定阅读展示栏,鼓励学生展示自己的阅读心得或英语手抄报。
五、具体目标
一级(三、四年级):
1.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
2.能交流简单的个人信息,表达简单的情感。
二级(五、六年级):
1.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。
2.能结合上下文,理 解句子。养成用英语思维的习惯,阅读速度有所提高,能
够根据阅读材料的相关内容,回答一些较为复杂 的问题。
六、方法指导
(1)首先,提供语言感受,重视输入。
对于首先呈现的 故事素材,教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机
会。教学中可以通过教材上的故事连环画,根据 故事内容制作的动态课件,教
师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式,使得学生运用多种感官,如 用
眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种
信息、发现事实 、发现问题,如生疏的词语,进而逐步形成通过整体接受事
实、领会故事概要的能力;根据感受到的相关 信息猜测、推测生疏词语和解决
问题的能力;逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的 态度
和良好的语言学习习惯。
(2)其次,要紧扣故事素材,强调理解。
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