radiostar借绘本让英语学习绘声绘色

2021年1月11日发(作者：蔡楠)
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借绘本让英语学习绘声绘色

摘 要 ：绘本是学生喜闻乐见的语篇形式。不少学生拿
起英语教材“想睡觉”，读起绘本故事却兴趣盎然。可见 ，
在小学英语语篇教学中，适当地插入一些儿童绘本故事，对
于激发学生语篇阅读兴趣，发展学 生综合语言应用能力是一
个不错的选择。
关键词：小学英语；绘本阅读；教学
绘本以形象的图画，生动的文字，有效地吸引学生，
激发了学生学习的兴趣和积极性，调动 了学生学习与讨论的
热情，帮助学生扩展理解力和想象力。绘本所具有的强大吸
引力和无穷魅力 令人折服，学习英语原来可以如此的美妙，
学习英语原来可以如此的简单。仅仅拥有少许语言勾勒的故< br>事情节，配以若干栩栩如生的插图的书本竟然就是帮助孩子
打开英语学习大门的关键。绘本的神奇 就在于它的画面和它
的语言，没有任何语言上的障碍。绘本阅读是英语学习启蒙
阶段不可或缺的 重要环节，如何用好绘本这块“敲门砖”，
充分发挥其最大的优势笔者总结了几点经验。
一、在绘本阅读中激发兴趣，培养想象力
一个孩子从绘本阅读中体会到多少乐趣，将决定他是< br>否喜欢读书。绘本对阅读兴趣的影响力非同小可。学生阅读
英语绘本，自然而然将对绘本故事的热 爱之情转移到英语学

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习之上，体验到英语学习的乐趣，树立学好英语的信心。
孩子天生爱幻想，绘本阅读离 不开想象，两者一定会
一拍即合，一定会得到学生的喜爱和追捧。孩子对新的事物
天生有一份好 奇，绘本出现在英语课堂上，让学生少了一分
惊恐，多了一分兴趣；少了一分疲倦，多了一分主动。
二、以绘本为桥梁，引导故事阅读，培养创造力
精选的绘本，大都是大师创造的作 品，他们出色地运
用绘画技巧，通过颜色、环境、人物等诠释生动的故事，对
阅历不多，幼稚无 知，经验有限的孩子而言，绘本就是无声
的老师，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。< br>在阅读的过程中，产生思维的碰撞，萌生智慧的火花。而引
导孩子阅读故事，犹如给破土而出的嫩 芽一缕阳光，给即将
绽放的花朵一股力量……绘本是孩子的天堂，孩子的创造力
由此而生，从此 生长！在引导孩子阅读英语绘本的过程中，
不能忘记培养学生对故事有一个全面理解的能力，还要注意< br>培养英语语言方面的能力。
鼓励他们去创作，编写自己的绘本，根据孩子英语水
平和绘画功底的差异，可以是讲述故事类型的；可以是对话
表达故事情节类型的；也可以是只有图画，没 有语言的想象
故事情节型的（和大家分享时要口头讲述设计的情节）……
只要想得出来，就能说 出来、写出来或者画出来，这样就能
和大家一齐分享。在这个创编绘本的过程中，收获的除了英