王的小学英语中高段教学浅谈 (1)

2021年1月11日发(作者：晏婴)
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻 骨铭
心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
5.方茴说：那时候我们不说 爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷
偷摸摸的。
6.方 茴说：我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念
却可以把 已经注定的谎言变成童话。
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在 朝霞中掩去了莹光，变得普普
通通了。


小学英语中高段教学浅谈

井研县高凤小学 宋彬

我们学校地处偏远山区，绝大多数学生来自农 民家庭，很大部分是留守儿童、
隔代教育。家长别说讲英语，就是了解英语的都是非常少，更谈不上辅导 孩子了，
家长对英语的重视程度也远远不够。其次，小学英语课程少，一周只有4节，学
生除了 在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，只能是前面学后
面忘。除此之外，班级规模较大 ，影响教学活动开展，教师对学生也不能全面关
注。这都使我们的英语教学开展起来非常不顺畅。
为了克服这些困难，在平时的英语教学中我们从以下几个方面入手：
一、充分钻研教材，找准重点，认真备课。
在学习每一个模块之前，我们首先把这个模块的两 个单元认认真真地进行揣
摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知
识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行
细化。比如：单 词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎
样来呈现，怎样来练习，怎样来运用。重 难点怎样来突破。游戏活动应该怎样安
排等。这些，在心中形成一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法 教法写下来，
边写边揣摩，最后形成教案。
除此之外，仔细钻研历年的考试试卷，对本单元中 容易出现的考点、考查的
方式方法、学生容易出错的地方要做到心中有数。同时不断通过口笔头训练强化
突出这些重点难点。
1.噢，居然有土龙肉，给我一块！
2.老人们都笑了 ，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，
拎着骨棒与阔剑也快 步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。


2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些 都是一种刻骨铭
心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
5.方茴说：那时候我们不说 爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷
偷摸摸的。
6.方 茴说：我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念
却可以把 已经注定的谎言变成童话。
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在 朝霞中掩去了莹光，变得普普
通通了。


二、激发学生学习兴趣，在教学环节中增加学习的趣味性。
兴趣是最好的老师。只有不断提高 学生学习英语的兴趣和自信心，才能激活
英语课堂；只有学生对所要学习的知识产生兴趣，才能乐学、善 学。
1、创设语言环境，营造轻松愉快的氛围。
在讲课时，我们力求形式多变，通过实物或 借助一些肢体语言与表情，给学
生一种吸引力、新颖感。努力为学生创设轻松愉快的英语课堂氛围。比如 在学习
动物的单词时，我们可以模仿动物的声音，这样学生听起来有趣、学起来高兴、
记起来也 就容易多了。在学习四年级Can I have some…?这一单元时，教师和
学生可以课前准备 一些食物，上课时教师走到学生面前挨个挨个的询问Can I
have some…? 接着告诉学 生，老师也带来了各式各样的食物，问他们想要嘛，
面对食物，学生积极性更高，学起来兴趣也更浓。再 比如在学习五年级Where did
you go? 这一单元时，在热身活动之后，我们可以展示 教师自己和家人出游的照
片，通过这些照片自然的引入Where did you go? What did you do? How did you
go there? Who did you go with? 这些问题，接着老师将课堂设置成一个梦境，
让学生在舒缓的音乐声中，遐想他们自 己的一次旅行，接着让他们描述自己梦中
去过哪些地方，做了些什么，怎么去的以及和谁一起去的。最后 再过渡到课文中
的情境。通过这种情景化的教学途径，不仅活化了教学内容，而且让学生在轻松
愉快的环境中掌握了本课的重点内容。
2、巧妙利用课堂游戏
其次，由于小学生的年龄特点 ，课堂上的注意力超不过二十分钟。课堂游戏
1.噢，居然有土龙肉，给我一块！
2. 老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，
拎着骨 棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。