魔兽作弊码小学英语课堂教学随笔

2021年1月11日发(作者：米盛山)
小学英语课堂教学随笔


一节好的英语课，应当是教师与学生机智之 光的闪耀，应该是教师用真情和理
解与学生交流和沟通的充分体现，应该是满足学生活动欲望和创造欲望 的活动场所，
更应该是学生轻松愉快交流的天地。而要创设一个轻松有活力的课堂则需要以下几
点:
一、好的开始是成功的一半。利用上课的前几分钟创造出良好的课堂气氛
(Warming up）。唱一首欢快的英语歌曲，开展 “Let me guess.” 等有趣的复习
知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
二、直观教学 眼见为实。人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存
在，所以视觉在学习中占 有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。”在教学
过程中要准备各种各样的单词卡片、图片等，在 教每一个新单词学生都能亲眼看见，
这样也不需要花时间去解释含义。还要充分运用身体语言、表情来帮 助学生理解。
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望
强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和
求知欲。上课时，尽可 能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念
的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂 教学，给学生创造一个开放宽松的教
学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情 投入学习，自
然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
三、因材施教 情景教学，针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的
机会，多给学生提供“习 得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意
识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不 知不觉中受益，这就需要打破课堂
常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生 在真实环境
中习得语言。
四、玩中有学,学中有玩。爱玩是孩子的本性。利用这一点，注 意让学生在各种
游戏中慢慢习得单词和句型，而不是死记硬背。要掌握的单词以图片、动作等各种
不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多
或少记住不同的单词 。在他们对很多的单词和句型似懂非懂的情况下，采用各种游
戏形式进行渗透，如What’s missing (丢了什么)、Listen and do(听音做动作)、
Draw and write (画一画 写一写) 等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海
里的印象就加深了， 这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心
理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言 环境，也使得课堂充满活力。
五、充满激情的课堂少不了对学生鼓励与表扬。作为一名教师，特别 是一名小
学英语教师，千万不要吝啬自己的关爱与夸奖。我曾经的一位学生对我说了这样一
句话 ：老师，是因为你的关心与表扬，我才喜欢上原本我讨厌的英语课。这时我才
真正感到老师对学生的爱是 多么的重要，哪怕是一个眼神、一句话语、一个动作，
都能让学生感到你的注视和关心。作为教师，只有 用充满爱的心灵和学生交流，给
予他们爱的滋润，才能收获爱的回报。
所以，一堂精彩的 课要在课堂上始终洋溢着一种自信的、热情的、充满“爱”
的气氛，课堂才能“活”起来。