混蛋英语教学反思随笔

2021年1月11日发(作者：褚人获)
英语教学反思随笔

教师是人类灵魂的工程师，阳光底下最光辉的职业。教师是我所 向
往的职业，我觉得当一名人民教师非常光荣。
半学期的教学工作给我留下了深刻的印象，因 为这是我教师生涯的
开端。在这初为人师的几个月，我发现要做一个合格的人民教师并不容
易， 在这半学期的教学过程中我体会到了做教师的甘与苦。
作为教师，尤其是一名新教师，要把一堂课上好 ，上成功，那么必
须在上课前认真作好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。要在讲
台这个 ”舞台上站好，就得作好充分的准备，要了解学生，钻研教材，
研究教法，这样才能在教学过程中不断组 织学生，引导学生，帮助学生
达到教学目标。
然而，在当前素质教育，新课标的要求下，减轻 学生负担，提高课
堂教学效率，就要求向课堂要质量。作为教师，尤其作为一名小学教师，
我们 要努力做到使学生在有限的35分钟尽可能发挥其主动性。
我认为抓好英语教学过程中的各环节，组织 好一堂课的教学是提高
教学质量的关键。首先，要组织教学。良好的开端是成功的一半。
一节 课良好开端对整堂课的顺利进行起着重要作用。教师要别出心
裁，精心设计，使学生感到新奇独特，引起 求知欲。教师必须使学生在
教学过程中充分准备，以便集中注意力，逐步进入状态。教师要先显示
本课教学目标，让学生作好准备。
其次，要检查复习。检查了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息
的重要手段，可根据图片、幻灯片内容做自由交谈并重视旧知识的操练。
巩固旧知识，起到以旧 引新的作用力求过度自然，节省时间。
再次，对新知识的讲授和训练。英语教学要求把新的内容项目和 实
践运用结合起来。不能单纯介绍单词、短语，应做到词不离句，句不离
语言环境。
小学生是以具体形象思维占主要地位，所以教师在上课时应通过动
作、实物、图片来表达语言意义，创设 真实有意义的情景，让学生得到
直观的感性认识。
篇二
一 、反思学生
在村小，教师面对的都是一些没有英语基础的十来岁的孩子，要让
他们听懂、会说、会认、会写词句，难 度是很大的。要做好工作，只有
永不言弃。
二、 反思教材
目前用的马承英语教材 ，内容太多，次序不科学、缺少趣味性。内
容多造成单词量大，每节课学生要接触十到二十个单词，学习 量大; 编
排时课文在前，学习时却放在后，单词教学却恰恰相反。有点哗众取宠
的感觉。应本 着教学规律编排;课本虽介绍了一些游戏，但操作起来不是
很理想;就内容本身而言，缺少童趣。如ch art中能尽量不出现新词，而
以课文中出现的单词为主;Practise中的问答也如此，也许会好 些。
三、反思课程设置
现在，村小的英语老师至少要跨两个学校，课程设置很不合理。有< br>的学校一周只有一天课，学生要认读二 、三十个单词，要达到预期目标
谈何容易!每天至少应有 一节课。英语老师尽量不跨校。课程的设置应科
学化，应遵循学生的认知规律。
四、反思考核方式
还是简单的答卷形式。只考了听、写，没检查说、用，学以致用不
过是一句空话。
五、反思学习环境
学习环境太少，除了课堂几乎找不到。如果年轻的父母们能懂一点
英语，在孩子呀呀学语的时侯，就能教孩子说一些常见的事物的英文，
能在孩子学龄前解决说的问题，那 么英语教学就不会这么被动了;如果学
校能创设英语角，将校本课的时间交给英语老师，让她们带领学生 说 、
玩 、 唱、跳、演、 画、一定能提高孩子学英语的兴趣。须知兴趣时最
好的老师。
综上所述，搞好英语教学应校内、家庭、社会三者互相配合，目标
一致。让我们的孩子学的快乐 ，学的扎实善用。