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云南抚仙湖五年级英语教学随笔范文五篇2020

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-11 18:24
tags:英语教学随笔

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2021年1月11日发(作者:董守正)

五年级英语教学随笔范文五篇2020
五年级英语教学随笔范文1
本学 年我担任五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,
深入研究教法,虚心向前辈和师傅 学习。我严格遵从教学的五个环节,课前认真
备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,积极探索小学 英语快乐课堂,让学
生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培
养学生一定的语感和 良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课
堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学 生的兴趣是搞好小学英语教学的重
要一环。下面结合本学期教学工作总结如下:
一、面对所有学生,认真备课 在教学中前,认真备课,认真阅读相关教科
参考书,认真编写好 教案制定好教学,根据学生的实际学习情况和向其他教师取
得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生 知识时,不厌其烦,耐心教导学生,
还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们 进行思想教
育,并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课 堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参
与,注重对学生口语的培养。 运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方
法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 发学生的学习兴趣。鼓励
学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们

< br>学了就懂,懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固
知识,布置适量的 作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以
便及时做到查,漏,补,缺.特别 是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写
并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,限度地给学 生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。
所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要
求学生注意力 集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地
方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会
向其他老师学习,用 心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多
听录音磁带,让自己的语音和语调标准。 以 上是我这学期在小学英语五年级教
学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足:如课堂操作欠灵活, 多媒体操
作不熟练,尤其是后进生,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。 在
今后的 教学中,我会努力填补自己在教学中不足,也会不耻下问,向其他老师学
习,争取让自己尽快成长起来。
五年级英语教学随笔范文2
本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作,五年级英语教学, 听说相对
减少,读写逐渐加大,所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,培养
学生掌 握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下:
一、教学方面


1、认真备课。备学生、备教材、备教法。 在这学期,我学习了“基于标准的
教学设计”和“ 信息技术与课程的整合”,形成运用恰当的教学模式与教学策略
促进信息技术与课程有效整合的意识.掌 握常用的教学模式与教学策略,能结合
具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教 学策略,设计教
学过程和教学活动,能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等,评价教学
模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采
用的教学方法,并对教学 过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教
案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前 做好充分的准备,课后及时对
该课做出总结。
2、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔 画,情景教学、手势语言等
方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓
励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难 和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们
学了就懂,懂了会用。
3 、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,
认真分析并记录学生的作业情 况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,
进行透切的集体订正或个体讲评,并针对有关情况及时 改进教学方法,做到有的
放矢。
4、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应 的辅导,以满
足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导,并
不 限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学生的成绩,首先


解决 他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
就这样使学生转化学习观念, 由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
二、思想政治方面:
作为一名党员,我认真收看 、收听十八大相关新闻,认真学习、贯彻十八大
精神。同时我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念 。积极参加政治学习,
并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
三.继续教育学习方面:
本 学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。按要求参加学校组织
的各项学习活动,并认真完成各 类继续教育考试,还积极参加学校安排的各项教
研活动,认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的 教学方法。在自我提高
方面,本学期我注重开拓视野,阅读专业杂志和与英语教学有关的网站,随时记< br>下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排
一定的时间扎实提 高基本功,努力提高自己的业务素质水平。
经过一学期的英语学习,同学们对英语的学习重新产生了一 定的兴趣,对英
语的基本知识与基本技能已有初步的了解,同学们的表达能力、阅读能力等都得
到了相当程度的提高,在英语教学上取得了一定的成绩,在今后的工作当中,我
还要在以下几个方面加以 努力:
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步;
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力;


4、在教学上狠下功 夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。一学期的教
学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导 的信任,使我精力充沛; 同事
的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己 在教学
中的不足,踏踏实实,再接再厉,力创佳绩。
五年级英语教学随笔范文3
又 过了一个学期,时间过得非常得快。仿佛这一整个学期,都在忙忙碌碌中
度过。回顾这个学期以来,我在 教学上所做的工作,我从教学和科研两方面进行
总结。
教学
这一个学期的课堂教学 ,我更侧重于学生知识点的落实,尽量把每节课重难
点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方 ,以便在复习时集中突破。
这个学期,几乎每堂课我都给学生听写,首先把好学生的单词关,学生写不出 来
的,多听几次,多重复,多侧重,多督促,从期末考试学生写单词的情况来看,
学生在这一块 确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段,单词还是学生的重点,
所以对于单词的识记应当首先放在首 位。然后,对于课文的背诵,我也重视起来,
原以为学生能读就好,不一定要背诵课文,背了反而加重学 生的负担。然而,如
果不要求学生背课文的话,学生就会养成一种惰性,不会严格要求自己,他们会认为过得去就行了。相反,对课文进行背诵,是对学生记忆的一种强化,学生从
不会背到会背课文的 这一过程,就已经不断地在强化记忆,不断地加深印象和理
解。因此,背课文是提高学生学习英语的一个 途径。另外,本学期,我采用了奖
励的方法,将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分 类评比,


并根据学生的基础将他们分为三个层次,每周对他们进行英语之星的评比 和奖
励,以此鼓励学生学习英语,爱好英语。从效果上来看,学生学习的积极性真正
比上学期有 了很大的进步,学习的态度也越来越好。这个学期,我也加强了培优
补差工作,尖子生除了立足于课本之 外,我还辅导她们参加校内外各种各样的比
赛,以提高她们的英语综合能力。对于中下生,我尽量进行一 对一的辅导。因为
我发现,如果把中下生集中在一起教,总有那么些个学生不愿听。一对一的话,
学生感受到了老师对他们的关注和重视,于是自己也重视起来。而且我在辅导他
们的时候总是让自己有 耐心起来,因为要是连我都没有耐心的话,学生又怎么会
好好听呢?
在教学工作之余,我还参 加教学科研,坚持参加区和科组的英语教研活动,
并参加__部落的网络教研活动。另外,我还申报了小 课题。虽然到最后,并没有
通过,但是这个过程中,我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。
在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。
第一、对于教材还吃得不够透。我认为可 以从“文本再构”这一理念出发,
进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。
第二 、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中,听力和写作丢
分比较严重,虽然也给了学生一些 做题的方法,但中下生在这方面还是有所欠缺。
五年级英语教学随笔范文4
本学期,我担任 小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语
文教学工作的我,可以说对英语教学毫无经验 ,为了更好地完成下学期的教学任
务,现对本学期的英语教学工作总结如下:


一、教学任务的完成情况及学生掌握情况:
本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求,学生掌握情况如下:
1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成了良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能按四会要求掌握所学句型。
5. 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到了大胆开口,积
极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材
料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
9.激发了学生学习英语的兴趣,培 养了他们英语学习的积极态度,使他们建
立了初步的英语学习的自信心。
10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教学活动中,学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
12.帮助他们 建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合
语言运用能力,提高了人文素养,增强了 实践能力,培养了创作精神。
二、取得成绩的经验:


(一)、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语 言等
方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓
励学生大胆 质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的
学习积极性。
2、在批改 作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,
对普遍性错误,在全班重复讲解、分析 。针对个别学生的作业还采取面批方法,
一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话
的录音磁带,还让学 生表演对话,背书。
(二)、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不 多,中差生却庇庇皆是。有人
曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质 教育
呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠
为关注,变 薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:差生也 是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享
有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老 师那儿得到的爱。厚
爱差生,我真正做到以情动人:首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝
毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的
各种心理表现和看法,如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责
等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到理 解二字,即通过学生的眼睛


看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度
的进步和发展。
(三)、在教研方面
我经常在网上听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己 教
学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应
用于教学活动 当中。积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课
题的研究工作。
三、不足之处:
1、教学形式死板,学生学完后,会读,但脱离课本后,不会运用。
2、只注重了课堂教学,对学生课外作业辅导不够,学生英语书写不够规范。
3、在课堂教学中,对差生照顾较多,却忽视了优等生的感受。
4、对学困生的转化工作,只注重了教师的作用,却忽视了学生的作用,使
转化效果不够明显。
5、教学过程中,课堂辅导较好,但没有抓紧课余时间的运用,使一部分学
困生跟不上学习的进 度。
四、弥补不足,提高教学质量的具体措施:
1.在教学过程中,采用情景教学法,让学 生身临其境,积极主动地参与到课
堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能
2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和
练习。


3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规
范、正确地书写。
4、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于
优等生的发挥,更要 兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助。
5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅
导帮助。
6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误辅导时机。
当然,在实际教 学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出
现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思 考,不断摸索,争取使教学成绩更
上一层楼。
五年级英语教学随笔范文5
20_学 年是我第一次担任五年级的英语教学。由于经验颇浅。因此,我对教
工作不敢怠慢,认真学习,深入研究 教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努
力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总 结:
教学就是教与学,两都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生
是被教的主体 。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关
重要。最初接解教学的时候,我还不懂 得了解学生对教学的重要性,只是专心研
究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始就碰 了钉子,在讲授
第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的
课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应,


才 知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触
过,从而可知,我在上课前根 本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教 法。备
课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:
“备课备 不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,
因此,每天我都花费大量的时间在 备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意
就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备 课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的
能力,因为学生在课堂上的一举 一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设
法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容 丰富、现实。教态自然、
讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充
足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,
我感到有点愧 疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,
违反纪律时,我的情绪就受到影响, 并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受
到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必 须努力克服,研究
方法,采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习 中,会出现好差分化现象,差生面扩
大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制 定了具体的
计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之 外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,
在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发 现作业问题也及时


解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同 学还采取强硬背
诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。 无论成绩高低,都体现了我
在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我 提
高,如何共同提高四个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多
问,多想,多 像前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结,由于经验颇浅,许多地方存在不足,< br>希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。

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