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中学英语口语教学随笔
《新标准英语》中明确指出 : 现在使用的新教材的一大特点，就是培养学生的“说话能力”，及张口说英语。随着我国改革开放
进一步深化扩大以及国际交往日益 频繁，学习英语并运用英语进行
口头交际已成为社会的需要。因此，加强英语口语教学已是当前素
质教育的一项要求，也反映了外语教学改革的趋势。但由于应试教
育等种种原因，长期以来中学英语口 语教学在实际教学中仍是一个
常被忽略的环节，现从以下方面就中学英语口语教学谈谈个人的看
法。
一、明确口语的特点
听说不分家。“听”是理解语言的过程，只有听懂对方的话，才< br>能开口说，应明白听说的区别与联系。从教育心理学的角度说，“听”
属于领会式掌握语言；而“ 说”则是用语言口头表达思想过程，属
于复用式和活用式掌握语言，口语的特点首先表现在“说”的以下
几方面：
1、“说”是一种自觉或不自觉运用所学语言的词汇和语法规则，
按一定的 节奏和语调类型正确发音来口头表达思想的技能。
2、“说”受时间因素的限制。说话必须按语言结构 的正确次序连
续发音，不能任意拖长或停顿。
3、“说”受相互作用的影响，说者说出来是给 别人听的，听者能
对言语中的错误给予改正，他们相互作用，也受相互作用影响。
二、帮助学生找出口语学习的心理障碍
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本文更新与2021-01-11 18:27，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/509733.html
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