商场招商小学数学三年级教学随笔

2021年1月11日发(作者：庄东晓)
小学数学三年级教学随笔
我从教学小学语文转为小学数学教学，进入一个新的教
学领域，深感教育经验不足，缺乏教育实践经验，这几个月
来，通过听取有经验的教师讲课，交流经验， 使我对小学数
学教学有很深的体会。
一、要给孩子信心，激发学习兴趣。
三年级小 学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的 兴趣，
有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，
怎样才能使使他们产生学习的 兴趣呢？原因较多，也是比较
复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的
特点， 教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也
是很关键的。于是我在教学过程中不断的提升自己本 身的教
学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节
课堂教学。课前我钻研教材， 与学生进行交流，了解学生的
具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设了一些现实的
情境， 学生们顿时兴趣盎然。这样不仅缩短了导入新课的时
间而且使学生比较容易的获得知识，从而简化了学习 内容，
提高了学生的学习兴趣。对于学生自身的厌学情绪，我通过
与学生聊天来获得具体学生的 信息，对症下药，效果比较明
显。
还有就是老师要管好两个手指，少伸食指，指责学生；多伸
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拇指夸赞学生。好学生好孩子是夸出来的，不是指责出来的。
二、每堂数学课的课前三分钟口算训练
口算要克服粗心 ，在课余，尤其是考试后，我常听到 有些
学生、家长、老师说：“知识是掌握了，就是太粗心了，以
后改了就好了。” 好像老师们 也只注重方法的训练，学生
和家长也不把这粗心当成一回事，这个粗心是什么原因造成
的，应该 怎样改正，可能没有很好的探究过。其实口算能力
薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原因 ，书
写方面的习惯和速度、口算基础、简便方法的运用、心理因
素都是影响学生口算能力的重要 原因。所以我认为“粗心比
无知更可怕”，因为无知的东西容易学，可粗心的毛病很难
克服。
我一般在每堂计算课前３钟进行口算训练，口算的内容尽量
与本堂课的教学内容有关，训练的方 法多样化。例如：视算
训练、听算训练、抢答口算、口算游戏等等。用孩子喜爱的
计算游戏来提 高他们大脑运算技能，从而提高孩子的速算技
能。
三 、要有针对性地进行练习

这主要是针对中、差生。每节新内容过后，总有些知识，部
分学生没有弄懂，就要通过一些针对 性的练习，对这些知识
进行巩固。比如在教学了”面积和面积单位’,学生面积的
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概念，面积单位的正确使用还有些模糊。我就经常问一问，
门的大小是它的什么？应该使用哪个 面积单位？电脑键盘
上的数字键大约是1（ ）,电脑屏幕的大小大约是8（ ），
教室的面积大约是40（ ）。变着花样几次练习后， article
学生就都能掌握了 。对于错题让学生多做多练，再加做相似
的类型题，出错就较少了。

总之，我觉得 ，数学教学是一个最具创造性和灵活性的活动，
只有从实际出发，才会收到实效，避免误区。时间可以使 我
们的经验不断增加，努力学习，不断反思，我相信我们的能
力肯定会有所提高。一份耕耘，一 份收获。教学工作苦乐相
伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再
接再厉，把 工作搞得更好。

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