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《我应该感到自豪才对》的本体性教学内容及启示
杨燕
【摘 要】文本体性教学内容就是反映这门学科本质特征的区别于其他各门课程的
教学内容，包 括语文知识、语文策略（方法）和语文技能。这类内容是语文课程必
须承担的本职任务，区别于其他课程 的本质特性，能为学生学习各门课程奠定扎实
的基础，也能为学生人文素养的全面提升奠定基础。
【期刊名称】《文学教育（下）》
【年(卷),期】2016(000)009
【总页数】1页(P60-60)
【关键词】我应该感到自豪才对;本体性教学;内容
【作 者】杨燕
【作者单位】江苏第二师范学院教育科学学院
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
2016.09文学教育 文学教育 文学教育 文学教育2015年10月，本人有幸在南通
大学参加了“江苏省高校小学教育 学科教学论教师培训班” ，生动的开 班仪式之
后，便是吴忠豪教授的学 术报告———“学习语言文字运用的语文课程改革” 。
之前拜读过吴教授的 著作，对其“教语文” 、“学语文” 的理念甚感兴趣。现结
合自己对其 的认识，谈一点个人的看法。
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本文更新与2021-01-11 19:13，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/509779.html