imf是什么字母教学

2021年1月12日发(作者：姬静)

字母教学

一、字母教学
在教字母时，我们可以利用一些来自 于生活的情境，让
学生在回答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习
字母。举个例子： 中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸
透时用的是什么光透视等。在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写，然后向全班汇总搜集情
况，并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学 们学习。另外，
也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算机的主要硬件
与软件。这样，学生 会接触到 CPU，Word，WPS，CDROM，Windows
等英文。虽然有的单词他们可能 还不0会读，或者读得不准，
但只要求读字母他们应该还是可以做到的。接下来给大家介
绍一下 “夺牌”任务型游戏。
英语字母教学设计
在教字母时，我们可以利用一些来自于生活的情境 ，让学生在回答问题、
解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。举个例子：中央电视台的
英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。在提问的同时，也
可安排学生回家搜集生活中常见 的英文缩写，然后向全班汇总搜集情况，
并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学习。另外，也可以安 排学生采
访计算机老师，问一问计算机的主要硬件与软件。这样，学生会接触到

CPU，Word，WPS，CDROM，Windows 等英文。虽然有的单词他们可能还不
会读，或者读得不准，但只要求读字母他们应该还是可以做到的。
教学内容： 26 个字母
教学目标：掌握英语字母及其顺序，增加学习乐趣。
课前准备：字母卡片
语言技能：Listening and speaking
语言知识：26 个英语字母
提示词组及句型：A is before B./ B is after A. I take the cards.
教学过程：
a. 教师和学生每人准备一副字母卡片。
b. 介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡 片。活动时两
人同时打出一张字母卡片，然后比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前
的一方将 两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌…… 如果两人打
出的牌是同一个字母，则双方都不收牌， 等下一张谁的字母在先，谁将收
走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。
c. 学生两人一组，开始游戏。
d. 一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。